This course will expose participants to fundamental understanding of religion, law and war focusing on the nexus of the three. It will do so in a highly participatory manner. The course will focus on the three terms separately and in relation to each other. As both CORE and Diplomacy course, students from different background will be encouraged to learn from one another and be aware of their own learning. The course will encourage a critical subjective response from participants. It will invite an analysis of three original documents: the Vatican II document ‘Nostra Aetate’; the United Nations Declaration of Human Rights; and the UNESCO document on peace as well as actual cases of interest

Cimen, O.

Dincalp, H.

Icli, S.

Saltan, G. Murat

English

WOS: 000357766600011The photovoltaic performances of inverted organic solar cells including P3HT:PCBM active layer with perylene diimides (PDIs) substituted with different subunits at bay positions of perylene ring were investigated. The improvement of photoluminescence intensity for P3HT:PCBM blend was achieved by the increase of PDI1 additive amount from 6.6 to 10 wt%. In P3HT:PDI1 :PCBM ternary blend, preliminary results obtained from cell measurements indicated that PDI1 dopant has improved the cell efficiency by 38% compared to the control cell. Carrier mobility studies revealed that electron or hole mobility capacities of the perylene additives in ternary blends gave a more detailed explanation for efficiencies both binary and ternary systems.Financial support for this work was provided by the Research Council of Celal Bayar. University (BAP/2011-056) and the High Education Council of Turkey. The authors would like to thank to Christoph J. Brabec from the institute of materials for electronics and energy technology (I-MEET)-Friedrich Alexander University for giving the opportunity for that use his laboratory in fabricating the photovoltaic devices.Research Council of Celal Bayar. UniversityCelal Bayar University [BAP/2011-056]; High Education Council of TurkeyMinistry of National Education - Turke

Ege University Institutional Repository

Functionalized bay-substituted perylene diimide additives for inverted organic photovoltaic devices based on P3HT/PCBM

Bartoli, Andrea, PhD

Seton Hall University Libraries

Seton Hall UniversityeRepository @ Seton HallDiplomacy Syllabi School of Diplomacy and International RelationsFall 2016Religion, Law, WarAndrea BartoliSeton Hall UniversityFollow this and additional works at: https://scholarship.shu.edu/diplomacy-syllabiRecommended CitationBartoli, Andrea, "Religion, Law, War" (2016). Diplomacy Syllabi. 51.https://scholarship.shu.edu/diplomacy-syllabi/51Fall  2016 DIPL/CORE  3851 Religion,  Law,  War Syllabus SH09  Mondays  2:00pm­4:30pm   Prof.  Andrea  Bartoli 126  McQuaid  Hall andrea.bartoli@shu.edu diplomacy.fall.2016@gmail.com  +1  862  216  9825  (cell;  FaceTime;  WhatsApp) ab203ny  (skype)    This  course  will  expose  participants  to  fundamental  understanding  of  religion,  law  and  war focusing  on  the  nexus  of  the  three.  It  will  do  so  in  a  highly  participatory  manner.  The  course  will focus  on  the  three  terms  separately  and  in  relation  to  each  other.  As  both  CORE  and  Diplomacy course,  students  from  different  background  will  be  encouraged  to  learn  from  one  another  and  be aware  of  their  own  learning.  The  course  will  encourage  a  critical  subjective  response  from participants.  It  will  invite  an  analysis  of  three  original  documents:  the  Vatican  II  document  ‘Nostra Aetate’;  the  United  Nations  Declaration  of  Human  Rights;  and  the  UNESCO  document  on  peace as  well  as  actual  cases  of  interest.   Students  are  required  to  come  to  class  with  a  computer  or  a  tablet  or  a  smartphone.  If you  do  not  have  a  mobile  device  to  bring  to  class  each  time  please  contact  the  instructor.    Office  Hours :   126  McQuaid  Hall  Monday  from  11  am  to  2:00pm  –  confirmed  by  email,  text,  or phone  Primary  Student  Learning  Outcomes  By  the  end  of  the  semester,  students  should  have  acquired  knowledge  and  understanding  of collective,  cultural  patterns  related  to  religion,  law  and  war;  they  should  have  develop  an understanding  of  their  own  articulation  of  concepts  and  experiences  related  to  religion,  law  and war.  Students  should  also  have  developed  the  skills  to  analyze  complex  situations,  synthesize information,  share  knowledge  with  others  and  offer/welcome  feedback..   Grading :    40%  of  the  grade  will  be  on  the  final  paper,  on  a  topic  to  be  determined  in  consultation  with  the professor  on  an  issue  identified  during  the  first  three  classes.  A  draft  with  outline  is  due  after mid­term  and  will  be  presented  and  discussed  in  the  assigned  team.   20%  of  the  grade  will  be  based  on  class  participation,  especially  logs  and  teams.  Each  students will  be  asked  to  be  the  commentator  to  another  anonymous  blog  and  will  have  someone  else commenting  on  her/his  writing  on  the  log.  Moreover,  the  grade  will  include  presentations  and discussions  of  portions  of  material  in  class,  participation  in  teams;  doing  informal  class assignments;  being  a  discussant  of  the  readings;  giving  a  short  report  on  an  additional  issue  or current  event.   40%  will  be  based  on  a  personal  log  to  written  about  each  unit  and  shared  with  the  professor and  others  on  the  evolving  understanding  of  religion,  law,  war  and  the  relationships  among them.  Each  student  will  also  contribute  to  the  class  statement.   Teams  will  be  formed  randomly  and  participation  in  the  team  will  be  part  of  the  learning experience.  Grades  will  be  assigned  individually  but  will  take  into  account  internal  feedback  of all  members  of  the  team  on  the  contribution  of  each  member.  Teams  will  meet  in  class  each week.  Because  effective  teamwork  is  challenging,  Prof.  Bartoli  will  offer  detailed  guidance  on expectations  and  will  be  available  by  email,  phone  and  in  person  24/7  during  the  entire  course.   ­­­­­­­   Policy  on  Incompletes:  Incompletes  will  be  given  only  in  exceptional  cases  for  emergencies. Students  wishing  to  request  a  grade  of  Incomplete  must  provide  documentation  to  support  the request  accompanied  by  a  Course  Adjustment  Form  (available  from  the  Diplomacy  Main  Office) to  the  professor  before  the  date  of  the  final  examination.  If  the  incomplete  request  is  approved, the  professor  reserves  the  right  to  specify  the  new  submission  date  for  all  missing  coursework. Students  who  fail  to  submit  the  missing  course  work  within  this  time  period  will  receive  a  failing grade  for  all  missing  coursework  and  a  final  grade  based  on  all  coursework  assigned.  Any Incomplete  not  resolved  within  one  calendar  year  of  receiving  the  Incomplete  or  by  the  time  of graduation  (whichever  comes  first)  automatically  becomes  an  “FI”  (which  is  equivalent  to  an  F). It  is  the  responsibility  of  the  student  to  make  sure  they  have  completed  all  course  requirements within  the  timeframe  allotted.  Please  be  aware  that  Incompletes  on  your  transcript  will  impact financial  aid  and  academic  standing."   Disability  Services:  Under  the  Americans  with  Disabilities  Act  and  Section  504  of  the  Civil Rights  Restoration  Act,  students  at  Seton  Hall  University  who  have  a  disability  may  be  eligible for  accommodations  in  this  course.  Should  a  student  require  such  accommodation,  he  or  she must  self­identify  at  the  Office  of  Disability  Support  Services  (DSS),  Room  67,  Duffy  Hall, provide  documentation  of  said  disability,  and  work  with  DSS  to  develop  a  plan  for accommodations.  The  contact  person  is  Ms.  Diane  Delorenzo  at  (973)  313­6003.   Academic  and  Professional  Integrity:  Plagiarism  and  other  forms  of  academic  dishonesty  will be  reported  to  the  administration,  and  may  result  in  a  lowered  or  failing  grade  for  the  course  and up  to  possible  dismissal  from  the  School  of  Diplomacy.   See  university  and  school  standards  for academic  conduct  here: < http://www13.shu.edu/offices/student­life/community­standards/upload/Seton­Hall­University­Student­Code­of­Conduct.pdf >     Readings  for  all   1.  Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books 2.   Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press. 3.   The  Vatican  II  document  ‘Nostra  Aetate’(accessible  at http://www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/vat­ii_decl_19651028_nostra­aetate_en.html ) 4.  The  United  Nations  Declaration  of  Human  Rights  (accessible  at http://www.un.org/en/universal­declaration­human­rights/ ) 5.  UNESCO  Constitution  (accessible  at http://portal.unesco.org/en/ev.php­URL_ID=15244&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html )   Plus  one  among  the  following:   a)   Kemp,  Graham  &  Douglas  P.  Fry,  eds.  2004.  Keeping  the  Peace:  Conflict  Resolution  and Peaceful  Societies  around  the  World .  New  York:  Routledge.    b)  Sponsel,  Leslie  E.  &  Thomas  Gregor,  eds,  1994.  The  Anthropology  of  Peace  and Nonviolence .  Boulder,  CO:  Lynne  Rienner.   c)  Howell,  Signe  and  Roy  Willis,  eds.  1989.  Societies  at  Peace:  Anthropological  Perspectives . New  York:  Routledge.    d)   Easwaran,  Eknath  1984.  A  man  to  match  his  mountains:  Badshah  Khan,  nonviolent  soldier  of Islam  (1st  ed.).  Tomales,  CA:  Nilgiri  Press   e)  Kiser,  John,  2010  Commander  of  the  Faithful:  The  Life  and  Times  of  Emir  Abd  el­Kader Monkfish  Book  Publishing   Calendar   Unit  one Religion,  Law,  War:  an  introduction   Overview  of  the  course Mutual  interview  process Establishment  of  the  personal  logs Formation  of  the  learning  teams  and  assignment  of  the  three  guiding  documents  (‘ Nostra Aetate’;  Universal  Declaration  of  Human  Rights;  and  the  UNESCO  Constitution)  and  of  the books.   No  readings  for  this  unit   Unit  two Religion   Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.11­26  Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  Pp.  1­9  Additional  non  required  reading  Bartoli  A.,  “The  Role  of  Religion  in  Conflict  and  Peacebuilding”  (ask  the  instructor  for  a  copy)     Unit  three Law   Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.  27­54  Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  Pp. 10­20     Unit  four War Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.  55­76  Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp.21­32   Unit  five Religion  and  Law   Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.  77­  98  Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp.  33­49     Unit  six Religion  and  War   Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.99­124   Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp.  50­64  Unit  seven Law  and  War   Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.125­150  Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp.65­80   The  Geneva  Conventions   Unit  eight Understanding  Just  War   Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.151­174   Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp.81­99   Unit  nine Religion,  Law,  War:  the  Catholic  Trajectory   Horgan,  John  2012  The  end  of  war ,  San  Francisco,  McSweeneys  Books  pp.175­187  Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp. 100­112  ‘Nostra  Aetate’   Unit  ten Religion,  Law,  War:  An  American  Experience   Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press. pp.113­130  Stossel,  Scott  2004  Sarge:  The  Life  and  Times  of  Sargent  Shriver  Washington,  Smithsonian Books  pp.495­558     Unit  eleven Religion,  Law,  War:  A  Humanitarian  Perspective  Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press. pp.131­147  Henry  Dunant,  A  Memory  of  Solferino ;  International  Committee  of  the  Red  Cross   Unit  twelve Religion,  Law,  War:  A  Human  Rights  Perspective   Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp. 148­165  The  United  Nations  Declaration  of  Human  Rights   Unit  thirteen Religion,  Law,  War:  a  Cultural  Perspective   Fry,  Douglas  P.  2006.  The  Human  Potential  for  Peace:  an  Anthropological  Challenge  to Assumptions  about  War  and  Violence .  New  York  and  Oxford:  Oxford  University  Press.  pp. 166­174   UNESCO  Constitution   Unit  fourteen Religion,  Law,  War:  Preliminary  Conclusions     Final  paper  is  due  the  last  day  of  class  both  printed  and  by  email  at  andrea.bartoli@shu.edu Extensions  must  be  asked  in  writing  by  email. 

DIPL 3851/CORE 3851 Religion, Law, War

https://scholarship.shu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1065&amp;context=diplomacy-syllabi

Religion, Law, War

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Ege University Institutional Repository

Seton Hall University Libraries

Ege University Institutional Repository