Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Abstract
Esta es una propuesta de intervención que aborda problemáticas escolares como desmotivación, agresión entre compañeros y falta de participación oportuna de los estudiantes de grado preescolar del Colegio Departamental Carrasquilla. Utiliza la lúdica como una estrategia para el desarrollo afectivo, entendida como una herramienta de transformación personal y social, donde participa la familia, estudiantes, docentes y comunidad en general. El propósito de alcanzar aprendizajes con sentido brindando herramientas para el mejoramiento de la dimensión socio- afectiva.This is an intervention proposal that addresses school problems such as demotivation, aggression between classmates and lack of timely participation of preschool students of the Colegio Departamental Carrasquilla. It uses the playful as a strategy for affective development, understood as a tool for personal and social transformation, where the family, students, teachers and the community in general participate. The purpose of achieving meaningful learning by providing tools for the improvement of the socio-affective dimension
