Estrategia pedagógica mediada por las TIC para mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas para estudiantes de grado octavo del Colegio Pablo Neruda
Este es un proyecto de intervención educativa se origina a partir de la necesidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de grado octavo del colegio Pablo Neruda y su consecuente cambio de actitud hacia la matemática. Para lo cual se realizó un diagnóstico inicial y se determina la elaboración de una estrategia pedagógica mediada por TIC, que consiste en inducir, orientar y motivar a los estudiantes al uso de las tecnologías de la comunicación mediante el diseño e implementación de un aula virtual de fácil acceso para los estudiantes. De esta manera se pretende que los estudiantes adquieran habilidades, destrezas y actitudes que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, además de brindar al docente recursos que faciliten la dinámica de sus clases.This is an educational intervention project originated from the need to improve the academic
performance of the eighth grade students of the Pablo Neruda school and its consequent change of
attitude toward mathematics. For which an initial diagnosis was made and the elaboration of a
pedagogical strategy mediated by ICT is determined, which consists in inducing, orienting and
motivating the students to the use of communication technologies through the design and
implementation of a virtual classroom of Easy access for students. In this way students are
expected to acquire skills, skills and attitudes that facilitate the teaching-learning process, as well
as providing the teacher with resources that facilitate the dynamics of their classes
