Estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje en la solución de operaciones y problemas con fracciones en estudiantes del grado sexto mediante un sitio web en la ierd San Antonio de Anapoima
El presente documento da cuenta de un proceso de investigación en el que se partió de un diagnóstico que evidencia la problemática que tienen los estudiantes del grado sexto en la solución de operaciones y problemas con fracciones, y en los demás estudiantes de los grados superiores cuando tienen que aplicarlos en conjuntos numéricos más complejos. Esto debido a las prácticas pedagógicas tradicionales empleadas en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas que genera en el estudiante poco interés en adquirir el aprendizaje.
Se hace una revisión bibliográfica mediante la cual se sustenta la problemática para la se propone como solución la implementación de una estrategia pedagógica mediada por TIC, optando por el tipo de investigación cualitativa, el modelo pedagógico constructivista, la aplicación de conceptos propios de Informática y el uso de recursos informáticos apropiados en la solución de problemas matemáticos relacionados con fracciones que se deben aplicar en los estudiantes que cursan el grado sexto de educación básica secundaria
