Tutkielman tarkoituksena oli kuvata nuorten kokemuksia ja kehittämisehdotuksia kouluterveydenhoitajan antamasta seksuaalikasvatuksesta. Lisäksi tutkimuksessa selvitettiin, mikä on nuoren lähiympäristön osuus seksuaalikasvatuksessa. Tutkimusaineiston muodostivat neljäkymmentä (N=40) vapaaehtoista toisen asteen oppilaitoksessa opiskelevaa 18 vuotta täyttänyttä nuorta. Ensimmäisenä aineistonkeruumenetelmänä käytettiin esseekirjoitelmaa, jonka kirjoittivat kaikki neljäkymmentä nuorta annetun ohjeistuksen pohjalta. Toisessa vaiheessa viisi (N=5) nuorista osallistui syventävään ryhmähaastatteluun. Aineisto analysoitiin laadullisella, induktiivisella sisällön analyysilla.
Nuoret arvostivat kouluterveydenhoitajaa seksuaalikasvatuksen toteuttajana ja tiedonantajana. He painottivat, että terveydenhoitajan tulee hallita tiedollisesti seksuaalikasvatukseen liittyvät asiat. Nuoret pitivät tärkeänä, että terveydenhoitaja ottaa aktiivisesti esille seksuaalisuuteen liittyviä asioita terveystarkastusten yhteydessä, sillä nuoret itse eivät uskalla toimia aina aloitteentekijänä. Terveydenhoitajan avoimuus ja luotettavuus edistivät merkittävästi seksuaalikasvatuksen onnistumista. Haittaavina ominaisuuksina pidettiin terveydenhoitajan estyneisyyttä ja alentuvaa suhtautumista nuoriin. Kouluterveydenhoitajan palvelujen saatavuudessa ilmeni suuria eroja.
Nuoren lähiympäristön merkittävimpiä seksuaalikasvattajia olivat perhe, ystävät, koulu, media ja seurakunta. Osa nuorista sai avointa seksuaalikasvatusta perheeltään, mutta enemmistön kokemukset kodin antamasta seksuaalikasvatuksesta olivat vähäiset. Osa heistä koki vanhemmilta saatavan ohjauksen vaivaannuttavaksi. Ystävien ja rippileirillä toisten nuorten kanssa keskustelua kuvattiin vastavuoroiseksi pohdiskeluksi. Nuoret saivat runsaasti seksuaalisuuteen liittyvää tietoa myös joukkotiedotusvälineistä. Median riskeiksi nuoret nimesivät internetin haittaavan ja vaurioittavankin materiaalin; myös mahdollinen päivittämätön ja vanhentunut tieto koettiin internetin haitaksi.
Nuoret toivovat, että terveydenhoitajan toteuttamaa seksuaaliopetusta voisi kehittää toiminnallisempaan suuntaan. Nuoret tulisi ottaa mukaan opetuksen sisältöjen suunnitteluun, ja sen tulisi olla konkreettista sekä itsenäiseen tiedonhakuun kannustavaa. Ryhmämuotoista seksuaalikasvatusta annettaessa on kiinnitettävä huomiota turvallisen ja luottamuksellisen ilmapiirin luomiseen. Opetusta tulisi antaa toistuvasti ja jokaisella vuosiluokalla. Nuoret toivovat, että kouluterveydenhoitajan antamista palveluista tiedotettaisiin enemmän, sillä osa nuorista ei tiedä, että juuri kouluterveydenhoitajan kanssa voi puhua seksuaalisuuteen liittyvistä asioita. Nuoret odottavat terveydenhoitajalta tietoa myös muista seksuaalitietoutta ja terveyttä edistävistä palveluista.
Asiasanat: nuori, kouluterveydenhoitaja, seksuaalikasvatus
The purpose of this study was to describe adolescents` experiences and development propositions of a school nurse giving sexual education. In addition, the role of the adolescents` close environment in giving sexual education, was studied. The data consisted of 40 volunteer young people at least 18 years of age studying in the upper secondary level. The first data collecting method was essay writing, which was made by all forty adolescents as directed. On the second stage five of the adolescents were interviewed in a group. The data were analyzed using inductive content analysis.
The adolescents appreciated school nurses giving sexual education. They made clear, that school nurses have to know the information belonging to the sexual education. The adolescents considered that school nurses have to talk about sexual things in an active way, because many young persons are afraid to talk about it at first. School nurses, who had positive characteristics like openness and reliability, gave good sexual education. The negative characteristics in school nurses were discomfiture and bad attitude towards the young. There were big differences between schools offering the services of a school nurse.
The most important sexual educators in the adolescents` life were family, friends, school, media and congregation. One part of adolescents got open sexual education from their families, but the majority got very little sexual education from home. Part of the young thought that the guidance coming from their parents was bothering. The conversations between friends and at the confirmation camp with other adolescents were described as a mutual contemplation. Adolescents got much information also from the media. They mentioned some risks using the internet: there can be found harmful or even damaging sexual material. Some pages can also be un-updated and outdated. .
The adolescents hope that the sexual education could be more functional in the future. They should be asked what they want and need to know. The atmosphere in the classes when giving sexual education should be safe and confidential. Also the education should be given every year. Adolescents hope that they should be better informed about the services of school nurses and also about other sexual health services.
Keywords: adolescents, school nurse, sexual educatio
