La presente investigación pretende dar a conocer la importancia que tiene la historia de las matemáticas en la educación matemática, estudiando la génesis, evolución y
consolidación del concepto de número; más concretamente el número natural en la educación colombiana, evidenciando que con el uso de la historia en la educación el estudiante puede tener una mejor visión de las matemáticas, comprendiendo la composición y finalidad en su entorno
