International audienceThe theme we are dealing with is at the crossroads between the digital humanities, the evolution of pedagogical practices and the question of the evolution of the school form, supports and resources, in particular the textbook.Our objectives are to share some reflections on our professional itinerary and to document this work (see the bibliographical references and citations proposed in the appendix) in the context of digital humanities in education; also to identify the questions that arise in the organization of these contents and to identify the dynamics at work in a context that combines the strictly academic challenges and the more global challenges of construction and access to knowledge.Our problem is as follows : what are the pedagogical and didactic implications of the digital humanities and what are the perspectives for the evolution of pedagogical resources, supports and practices?Le thème que nous traitons est au croisement entre les humanités numériques, l'évolution des pratiques pédagogiques et la question de l'évolution de la forme scolaire, des supports et des ressources, en particulier du manuel.Nos objectifs sont de partager quelques réflexions nourries par notre itinéraire professionnel et de documenter ce chantier (voir les références bibliographiques et citations proposées en annexe) dans le cadre des humanités numériques dans l’éducation ; également de repérer les questions qui se posent dans l’organisation de ces contenus et identifier les dynamiques à l’œuvre dans un contexte qui mêlent les enjeux proprement scolaires et des enjeux plus globaux de construction et d’accès au savoir.Notre problématique est la suivante : quelles sont les implications pédagogiques et didactiques des humanités numériques et quelles sont les perspectives pour l’évolution des ressources, supports et pratiques pédagogiques
