Mestrado em Engenharia CivilCom o programa de renovação do Parque Escolar, verifica-se que os custos de
exploração dos edifícios escolares têm aumentado drasticamente, tornando-se
incomportáveis para os magros orçamentos seja das escolas, das Juntas de Freguesia ou das
Autarquias. Resulta desta situação que os responsáveis das escolas optam, muitas vezes,
por desligar os sistemas de aquecimento e arrefecimento conduzindo a situações de
desconforto que se podem traduzir nalgum insucesso escolar. Na verdade, os sistemas
instalados foram caros, mas acabam por não funcionar por falta de verbas para a sua
manutenção e exploração.
Deste modo, torna-se importante e necessário analisar este assunto de modo a
conseguir-se quantificar antecipadamente os custos energéticos do património escolar,
ajustando-os à disponibilidade orçamental dos donos de obra.
Para este trabalho de investigação propõe-se, no universo das escolas do 1º Ciclo do
município de Gouveia identificar e caraterizar o estado de conservação dos diversos
edifícios escolares e os seus custos energéticos, assim como identificar soluções
construtivas que diminuam estes mesmos custos.
Para isso, num primeiro momento efetuou-se pesquisa bibliográfica sobre o tema em
análise e, após esta, desenvolveu-se o caso de estudo que incidiu sobre edifícios escolares
do concelho de Gouveia.
No final deste trabalho foi possível concluir que os custos energéticos nas escolas
assumem valores muito elevados e que estas estão fora dos níveis de conforto
recomendados, sendo aconselhável a realização de intervenções nas escolas de forma a
diminuir estes custos e a permitir que os edifícios em estudo estejam de acordo com a
regulamentação, relativa ao conforto térmico, em vigor.With the renewal program of the “Parque Escolar”, it appears that the operating costs of
school buildings have increased dramatically, making it unaffordable for the schools, and
local authorities’ small budgets. Consequently the heads of school often turn off the
heating and cooling systems leading to situations of discomfort that result in some
students’ failure. In fact, the installed systems were expensive, but are no operating for
lack of funds for maintenance and operation.
Thus, it is important and necessary to study this subject in order to quantify the energy
costs on an early stage of the construction and rehabilitation of schools, adjusting the
budget availability of the responsible.
For this research work is proposed, in the universe of the elementary schools (1st cycle
schools) in the council of Gouveia, identify and characterize the condition of many school
buildings and their energy costs, and identify constructive solutions to mitigate these costs.
To achieve this goal it was performed a literature research on the topic under
consideration and analyzed the case study focused on the primary schools of the Gouveia
municipality.
During this study it was concluded that energy costs in these schools assume high
values and the buildings are out of the comfort levels normally advisable. So it is
recommended to do specific interventions in order to reduce these costs and leading to the
fulfilling of the thermal comfort requirements