Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Abstract
El presente trabajo se enmarca en un Proyecto de Innovación Docente, titulado «Una experiencia de net-working en la enseñanza de Derecho». Los objetivos se centran en tratar de afianzar el uso de herramientas electrónicas en la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina jurídica. A estos efectos, por un lado, se ha intensificado el uso de los instrumentos ya disponibles otros años en el “Aula Digital” de la Universidad, basada en la tecnología Moodle (tablón de anuncios, glosarios, wikis, cuestionarios, tareas, encuestas…), y, por otro lado, como novedad, se ha puesto en práctica el uso de la denominada “Lección”, diseñada para que, a través de un amplio abanico de actividades, puedan plantearse, de un modo dinámico, ejercicios que entrelacen distintos temas. Por el momento, los resultados solamente pueden constarse en relación con una de las asignaturas impartidas por una parte del profesorado implicado, en tanto la otra parte tiene asignada la docencia en el segundo semestre del actual curso académico, no concluido al cierre de este trabajo. En cualquier caso, partiendo de la experiencia piloto, se auguran unos buenos resultados por parte de este profesorado y unas valoraciones positivas por parte del alumnado, para poder concluir nuevamente que el estudio interdisciplinar es esencial y, en los tiempos que corren, merecedor del apoyo de técnicas electrónicas innovadoras
