Оперативність та екстериторіальність передавання інформації будь-якого обсягу та типу модальності, розширення можливостей співробітництва і педагогічної взаємодії, оперативність зворотного зв’язку та доступність джерел інформації у відкритих педагогічних системах створюють передумови для розроблення нових моделей навчальних середовищ, які більшою мірою орієнтовані на особисті пізнавальні потреби учнів, спрямовані на розвиток їх самостійності та здатності до самонавчання.Efficiency and extraterritoriality information transfer of any size and type of modality, empowerment of collaboration and pedagogical interaction, prompt feedback and access to information sources in the public educational system creates conditions for development of new models of learning environments that are more focused on individual cognitive needs of pupils to develop their independence and capacity for self-education
