El objetivo de la investigación fue demostrar que el ABP tiene un efecto en la
competencia: indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia en estudiantes del 3° grado de secundaria de la I.E
“Emilio Soyer Cabero”, Chorrillos - 2018.
El enfoque de la investigación, fue cuantitativo, método: hipotético deductivo,
diseño experimental con un subdiseño cuasi experimental, con una población de
308 estudiantes cuya muestra fue 60 estudiantes, considerándose un grupo control
de 30 estudiantes y un grupo experimental de 30 estudiantes. El instrumento
utilizado fue una prueba de conocimiento que fue sometido a confiabilidad mediante
el KR 20, dando como resultado 0,75 lo cual indica que es aceptable.
Finalmente se concluyó que existen evidencias estadísticas suficientes para
afirmar que la aplicación del ABP genera un efecto favorable en la competencia
indaga. Se comprueba mediante la prueba T de Student aplicada a los grupos
control y experimental. En el pre-test el grupo experimental el resultado fue en inicio
14 estudiantes que representa el 47%, en proceso 11 estudiantes 37%, en logro
esperado 4 estudiantes 13% y en logro destacado solo 1 estudiante con un 3%. En
cambio en el post-test se comprueba el efecto favorable del ABP en la competencia
indaga cuyos resultados fueron en inicio 1 solo estudiante que representa el 3%,
en proceso 1 solo estudiante 3%, en logro esperado 13 estudiantes con un 43% y
en logro destacado 15 estudiantes con un 50%
