Cilj rada bio je istražiti koliko su studenti u Hrvatskoj upoznati s metodom učenja zalaganjem
u zajednici, koliko iskustva imaju s tom metodom te u kojoj mjeri iskazuju volju za
upisom studijskog predmeta koji koristi tu metodu, kao i povezanosti tog interesa s njihovim
socio-demografskim karakteristikama te društvenim i osobnim vrijednostima (nezavisnost,
poticaj, univerzalizam i dobrohotnost). Istraživanje je provedeno na prigodnom
uzorku od 160 studenata s područja Hrvatske – kvantitativnom metodom ankete. Rezultati
pokazuju kako studenti uglavnom nisu čuli za metodu učenja zalaganjem u zajednici
i nemaju iskustva s njom, ali iskazuju želju za upisom takvog predmeta te takvu metoda
smatraju veoma korisnom. Rezultati ukazuju i na razlike među studentima u volji za upisom
takvog predmeta odnosno percepcijom korisnosti metode s obzirom na spol, razinu
studiranja te prethodno iskustvo, kao i povezanost između volje za upisom takvog predmeta
i društvenih vrijednosti
