EVIDÊNCIAS DA CULTURA DE ENSINAR E APRENDER LÍNGUAS EM NARRATIVAS E A FORMAÇÃO DO APRENDIZ AUTÔNOMO

Abstract

      Pesquisas sobre autonomia tornam-se imprescindíveis por revelar como conduzir o aprendiz a assumir responsabilidade pelo processo de aprendizagem de uma língua estrangeira. Compreendendo a dificuldade do aluno em se torna: autónomo, estudos relacionados à cultura de ensinar e aprender línguas ajudam a compreender como a independência na aprendizagem ocorre. Reconhecendo que não é simples a tarefa de descrever e alcançar autonomia (BENSON, 2001) e buscando meios adequados para realizar uma pesquisa nesse contexto, o trabalho investiga até que ponto os estudos relacionados à cultura de ensinar e aprender línguas contribuem Para a formação do aprendiz autónomo. Devido à natureza complexa do fenómeno, a metodologia utilizada é respaldada em abordagens de natureza qualitativo-pedagógica que analisam a visão dos participantes em relação ao fenómeno (MOITA LOPES, 1996). O estudo utiliza um corpus de narrativas do projeto AMFALE, que reúne pesquisadores interessados em aquisição de línguas estrangeiras e formação do professor. &nbsp