'Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB'
Abstract
La Educación a Distancia es una modalidad relevante en el contexto formativo que gana espacio debido al impulso que recibe de las tecnologías de la informática y de las comunicaciones. En este artículo se ofrece un nuevo modelo pedagógico que permite analizar la potencia formativa del discurso docente en la Educación a Distancia a través de cinco dimensiones interdependientes: instructiva, afectiva, motivadora, social y ética. Se trata de favorecer la elaboración de un discurso coherente y armónico que estimule, a un tiempo, el desarrollo cognitivo y socio-afectivo de los alumnos
