卒後5年以内の卒業生を対象に、早期離職願望と現在の行き詰まり感、および精神健康度調査を実施し、新卒看護師への支援、および卒後5年目までの課題を検討した。その結果以下のことが明らかになった。早期離職願望の主な理由は「責任の重さ」「看護師に向いていない」「知識不足」であった。「知識不足」を感じることが看護師としての適性の自己評価へとつながると考える。職場へ留まった理由は、「上司や先輩のサポート」が最も多かった。新卒看護師は上司からの声がけによって、その職場での自分の存在の意味を確認でき、仕事へのモチベーションが高められると考える。看護基礎教育では、学生が「知識不足」という課題を学習への動機づけにし、その課題を解決するためのプロセスを支援することが教員の役割として重要である。行き詰まりの理由は、1年目は知識不足や技術が未熟であること、3年目以降は新たな課題や役割が課せられることにより負担感を感じることである。In nurses within 5 years after graduation, we investigated their wish to leave their job early, the feeling of being at an impasse, and the degree of mental health, and evaluated necessary support for new nurses and problems within 5 years after graduation. As a result, the major reasons for nurses\u27 wish to leave their job early were "heavy responsibility", "not being suited for nursing", and "lack of knowledge". The awareness of "lack of knowledge" may progress to the evaluation of aptitude for nurses. The most frequent reason that they stayed in the workplace was "support by superiors and seniors". Superiors\u27 encouragements to new nurses allows them to confirm the meaning of their presence in the workplace and enhance their motivation for work. In basic nursing education, the important role of instructors is to provide support in the process in which students use the problem "lack of knowledge" as a motivation to learn more and solve this problem. The reason for the impasse was the feeling of being burdened due to insufficient knowledge and immature techniques in the first year, and the assignment of new tasks and roles after the 3rd year
