EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO BILÍNGUE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS ESTUDANTES SURDO DO 3º ANO DA REDE DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE BOA VISTA/RR
A presente pesquisa tem por objetivo analisar como se desenvolve ensino bilíngue na Rede de Ensino Municipal de Boa Vista/RR, na perspectiva de uma aprendizagem significativa em atendimento aos estudantes surdos do 3º ano do ensino fundamental, assim, buscamos apresentar uma reflexão acerca da inclusão desses estudantes na rede municipal de ensino, apresentando um panorama de como é a inserção e permanência desses estudantes nas escolas, se de fato o ensino bilíngue propicia aos estudante surdos uma aprendizagem significativa para continuidade da sua vida estudantil. Trata-se de uma pesquisa investigatória, não experimental, descritiva e exploratória, com o paradigma de enfoque qualitativo no intuito de explicitar conceito sobre a educação inclusiva, ensino bilíngue, aprendizagem significativa através de dados confiáveis. Para tal, selecionou como mostra (05) cinco escolas, 05(cinco) professores do ensino comum, 05(cinco) professores bilíngues, 05(cinco) coordenadores pedagógicos e 05(cinco) estudantes surdos matriculados no 3º ano do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Boa Vista/RR – Brasil. Na busca de uma metodologia adequada que possibilitasse ao pesquisador coletar dados imprescindíveis para o estudo da pesquisa, foram utilizadas entrevistas semi estruturadas, observações diretas, analise documental e grupo focal. As informações coletadas proporcionaram a pesquisadora oportunidade de vivenciar e registrar acontecimentos reais no contexto investigado, assegurando a veracidade das analise dos dados e as origens corretas na divulgação e apresentação dos resultados, permitindo considerar que o ensino bilíngue é desenvolvido de forma a atender as especificidades dos estudantes surdos, favorecendo sobremaneira sua aprendizagem significativa, promovendo mecanismo que evidencia a inclusão dos estudantes surdos para a continuidade de sua vida estudantil
