In this article an overview of some of the methodology associated with case studies is provided from the perspective of the person reading case study reports. Specific suggestions are advanced to allow the reader to interpret more readily the evidence reported. These suggestions are based on a combination of personal teaching experience and a review of publications where case study and other similar qualitative techniques have been addressed. It is concluded that the provision of reporting guidelines can help readers interpret case studies and, as a result, should lead to an increase in the believability of case studies.Cet article présente un survol d'une partie de la méthodologie associée aux études de cas et ce, selon la perspective de la personne qui lit des rapports d'études de cas. L'auteur y fait des suggestions précises qui faciliteraient l'interprétation de ces rapports par la personne qui lit. Ces suggestions reposent tant sur son expérience personnelle comme enseignant que sur une revue des publications traitant d'études de cas et d'autres techniques qualitatives similaires. L'auteur conclut que le fait de fournir des principes directeurs à ceux qui lisent des rapports d'études de cas peut faciliter leur interprétation et même accroître leur crédibilité
