Este estudio se basa en la puesta en marcha de un programa de mejora de la conciencia fonológica para facilitar el inicio del aprendizaje de la lectura. En primer lugar, se realizó una prueba para conocer el nivel de conciencia fonológica de un grupo de alumnos de 5 años. Tras esta prueba se distribuyeron a los alumnos en dos grupos (experimental y control). Después de trabajar el programa de mejora con el grupo experimental, se volvió a pasar la prueba a todos los participantes, con el fin de observar si las grandes diferencias que existían entre los alumnos desaparecen.This study is based on the implementation of a program to improve phonological awareness to facilitate the beginning of learning to read. In the first place, a test was carried out to know the level of phonological awareness of a group of 5-year-old students. After this test they were distributed to the students in two groups (experimental and control). After working the improvement program with the experimental group, the test was passed again to all the participants, in order to see if the great differences that existed between the students disappear
