En ocasiones nos resulta complicado relacionar los contenidos matemáticos que tenemos que trabajar con el entorno más inmediato de nuestros alumnos. En este artículo se da una idea de cómo trabajar la unidad didáctica de sistemas de ecuaciones lineales a través de un plano de la localidad donde está situado el Centro Educativo, saliendo a la calle y trabajando en grupo, además de unir el álgebra y las funciones, dando de esta forma unión a los distintos bloques en los que se divide el aprendizaje de las Matemáticas.Sometimes we find it difficult to relate the mathematical contents that we have to work with the immediate environment of our students. This article gives an idea of how to work the systems of equations through a map of the town where the Educational Center is located, going out to the street and working in groups, in addition to joining the algebra and the functions, giving union to the different blocks in which the learning of Mathematics is divided
