MAL/BEM-ESTAR NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: PERSPECTIVAS EM CONTEXTOS DE MUDANÇAS

Abstract

O artigo aborda a formação inicial de professores a partir do contexto da Licenciatura e fase inicial da docência, considerando as constantes e rápidas mudanças da dinâmica social que acarretam em novas demandas ao processo de formação de professores. Apresenta reflexões sobre fatores de mal-estar e bem-estar docente e procura refletir acerca de intervenções preventivas visando o desenvolvimento de potencialidades docentes para fazer frente às adversidades de seu universo laboral