'Composicao Revista de Ciencias Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul'
Abstract
Este artigo origina-se de experiência desenvolvida na região da fronteira Bolívia-Brasil com a participação de professores da educação básica e orientação de professores da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, com vistas à implantação do Programa Escolas Interculturais de Fronteira. Trata da realização do projeto Pontos turísticos de Corumbá-Puerto Quijarro/Puerto Suárez, realizado em duas escolas localizadas em ambos os lados da fronteira, Ampliamos a discussão para o sentido que tem o turismo como atividade sociocultural e a ressignificação do cotidiano expresso em registros denominados “pontos turísticos”. Identificamos aspectos identitários que permeiam as questões de fronteira e seus efeitos nos sujeitos
