С обретением национального суверенитета перед белорусским обществом и государством встала задача обоснования высших смыслов коллективного бытия и придания им общепонятных идеологических форм. Потребовался ответ на вопрос о способах институциональной реализации базовых потребностей и перспектив политического развития белорусского народа. Таким ответом стало формирование в обществе спектра идеологических процессов, в содержании которых нашли отражение основные аспекты реализации идеи белорусской государственности в постсоветский период. Одной из важнейших целевых аудиторий нового идеологического дискурса стало молодое поколение белорусов, в первую очередь – студенческая молодежь. Актуальность внедрения в молодежное общественное сознание ценностей и поведенческих установок, связанных с национально-государственным строительством, предопределяется необходимостью подготовки национально мыслящей политической элиты и созданию предпосылок для включения в ближайшем будущем современной молодежи в процессы разрешения важнейших социальных задач. Одним из основных направлений идеологической работы с молодым поколением страны стало введение в перечень дисциплин, преподаваемых в университетах, учебного курса «Основы идеологии белорусского государства». Были определены цели и задачи данной дисциплины, ее структура и содержание, а также перечень знаний, умений и навыков, формируемых у студентов в процессе преподавания. Отличительной особенностью учебно-методической составляющей идеологического курса как формы воздействия на общественное сознание студенческой молодежи выступает явный и открытый характер публичной презентации его основных теоретических положений, исключающий приемы и технологии скрытого и опосредованного влияния на обучаемых. Вместе с тем, более чем десятилетняя практика преподавания учебной дисциплины «Основы идеологии белорусского государства» выявила ряд проблемных аспектов в учебном процессе, сдерживающих возможности повышения ее результативности. К числу таких проблем необходимо отнести в целом невысокий общий уровень гуманитарной подготовки студентов первого курса, нарушение логики очередности преподавания дисциплин социогуманитарной направленности в рамках учебных планов специальностей, низкую степень презентации идеологической проблематики, ориентированной на молодежную аудиторию в национальном медиа-пространстве.With the acquisition of national dominion before the Belarusian society and the state faced a task of justification of the higher sense of collective life and giving them to generally understandable ideological forms. It required answer of a question about the methods of the institutional realization of basic needs and the prospects for the political development of Belarusian people. With such response was formation in the society of the spectrum of ideological processes, in the content of which found the main aspects of the implementation of the idea of the Belarusian statehood in the post-Soviet period. One of the main targeted audiences of the new ideological discourse has become the young generation of Belarusians in the first place – Students Youth. The urgency of implementation in young social awareness of value and behavioral attitudes, associated with national governmental construction predetermined by the need to prepare national-minded political elite and the creation of prerequisites to be included in the nearest future of modern youth in the process of authorization the major social challenges. One of the major focus of ideological work with the younger generation of the country has introduced in the list of disciplines, taught at the universities course "Fundamentals of the ideology of the Belarusian state." Have been identified goals and objectives of the discipline, its structure and content, as well as a list of the knowledge and skills generated by the students in the teaching process. A distinctive feature of the teaching methods which constituents ideological course, as a form of influence on the social consciousness of young students will perform clear, and open nature of public presentation of its major theoretical positions, excluding the techniques and technology of hidden and indirect impact on the training. At the same time, more than ten year practice teaching of the discipline "Fundamentals of ideology of the Belarusian state‖ identified a number of problematic aspects in the educational process, which constraining opportunities of increasing its performance. Such problems should be attributed to the whole not high general level of humanitarian training of firstyear students, violation of the logic of the sequence of teaching disciplines of socio-humanitarian orientation within the framework of curricula of specialties, a low degree of presentation of ideological mainstreaming, focused on the youth audience in the national media space
