Tipos de personalidade e satisfação no trabalho de profissionais do magistério de uma escola estadual da rede pública de ensino pertencente à 5ª gerência de educação (Gered) do município de Xanxerê

Abstract

This study is linked to the research line of Education, Diversity and Social Inclusion of the Group of Studies and Research in Cultural Patrimony (GEPPAC) of the University of the West of Santa Catarina. The objective of this research was to analyze the relationship between the personality typology of Holland and the satisfaction with the nature of the work. This was a descriptive qualitative research, approved by the CEP of Unoesc Xanxerê, whose subjects were seven teachers of a school of the public school of Xanxerê, Santa Catarina. For the data collection, the Occupational Satisfaction Scale was used, validated for the national context by Siqueira (2005), and documentary analysis of the Teachers' Professions, according to SED, to meet the following analysis dimensions: the personality related to job assignments, satisfaction with the nature of work and the relationship of satisfaction with the nature of work and personality type. Of the seven professionals participating in the research, six of them presented similarities between the personality typology and the position they hold, resulting in the identification with the area and the function exercised. Five demonstrated a high degree of satisfaction with the nature of work, expressing self-knowledge through professional choice and great identification with function. Two professionals presented a high degree of dissatisfaction with the nature of work due to the poor remuneration and the devaluation to the qualification of the work performed. It was verified that the professional who possesses self-knowledge of his / her personality presents a greater identification with the work performed, resulting in a greater professional satisfaction.Este estudo está vinculado à linha de pesquisa de Educação, Diversidade e Inclusão Social do Grupo de Estudos e Pesquisas em Patrimônio Cultural (GEPPAC) da Universidade do Oeste de Santa Catarina. O objetivo nesta pesquisa foi analisar a relação entre a tipologia das personalidades de Holland e a satisfação com a natureza do trabalho. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, aprovada pelo CEP da Unoesc Xanxerê, cujos sujeitos foram sete docentes de uma escola da rede pública de ensino de Xanxerê, SC. Para a coleta de dados foi utilizada a Escala de Satisfação no Trabalho, validada para o contexto nacional por Siqueira (2005), e análise documental das Atribuições dos Profissionais do Magistério, de acordo com a SED, para atender às seguintes dimensões de análise: a personalidade relacionada às atribuições de cargo, a satisfação com a natureza do trabalho e a relação da satisfação com a natureza do trabalho e o tipo de personalidade. Dos sete profissionais participantes da pesquisa, seis apresentaram similaridade entre a tipologia de personalidade e a atribuição do cargo que exercem, resultando na identificação com a área e a função exercida. Cinco demonstraram alto grau de satisfação com a natureza do trabalho, expressando autoconhecimento por meio da escolha profissional e grande identificação com a função. Dois profissionais apresentaram alto grau de insatisfação com a natureza do trabalho em decorrência da má remuneração e da desvalorização para com a qualificação do trabalho desempenhado. Foi constatado que o profissional que possui autoconhecimento de sua personalidade apresenta maior identificação com o trabalho exercido, resultando em uma maior satisfação profissional