Dalam penelitian ini akan dibahas mengenai urgensi kemandiran pada seorang mahasiswa dan apa saja faktor yang bisa mempengaruhi tingkat kemandirian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Urutan Kelahiran dan Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa di Universitas X Kota Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian kausalitas dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah Autonomous Learning Scale yang diadaptasi dari Macasskil dan Taylor (2010) untuk skala kemandirian, dan Self-Concept Clarity Scale yang diadaptasi dari Campbell (1996) untuk skala konsep diri. Subjek penelitian ini diambil dari seluruh mahasiswa tingkat satu universitas X dengan jumlah sample 191 orang yang diperoleh melalui teknik cluster random sampling. Untuk menguji hipotesis yang diajukan dilakukan dengan menggunakan teknik analisis kovarian (ancova). Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, maka diperoleh hasil bahwa urutan kelahiran dan konsep diri berpengaruh secara simultan terhadap kemandirian belajar sebesar 25,7 % dengan statistik signifikansi [ F (2) = 1.591, p = 0.031 < 0.05 ]. Dari hasil tersebut berarti hipotesis yang diajukan yang berbunyi terdapat pengaruh Urutan Kelahiran dan konsep diri Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa.
In this study will be discussed about the urgency of stasis on a student and what are the factors that can affect the level of independence. This study aims to determine the Effect of Birth Sequence Against Student Independence Which Being Worn by Self Concept. This research is a causality research with quantitative approach. The instrument used is the Autonomous Learning Scale adapted from Macasskil and Taylor (2010) for the scale of independence, and the Self-Concept Clarity Scale adapted from Campbell (1996) for self-concept scale. The subjects of this study were taken from all students of one university level X with a sample of 191 people obtained through cluster random sampling technique. To test the proposed hypothesis was done using the technique of covariance analysis (ancova). Based on the results of data analysis conducted, then obtained the result that the sequence of birth and self concept simultaneously affect the independence of 25.7% with statistical significance [F (2) = 1.591, p = 0.031 <0.05]. From these results mean the proposed hypothesis that reads there is the influence of Birth Order and self-concept Against Student Independence
