A Report of Supporting project for a deaf Child and her Mother in Parent and Infant Program at a School for the deaf by Japanese Sign Language Signers

Abstract

聴覚特別支援学校（以下，聾学校）において，親子を支援する取り組みを行った。この実践は，日本手話話者であるろう者講師ときこえる教師が，子どもの保護者と協同して取り組んだ。きこえる母親と聴覚障がいをもつ子どものコミュニケーションをより豊かにすることを目的とした実践を報告する。なお，本稿でのろう児・ろう者は，日本手話をつかうきこえない人を，聴者・聴保護者・聴教師は，聴覚障がいがない人を指す