mendeskripsikan pelaksanaan dan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran
matematika menggunakan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan
Berpikir (SPPKB) pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP Miftahurrohman
Pundut Trate. Penelitian ini dilakukan karena berdasarkan hasil observasi dan
wawancara dengan salah satu guru matematika di SMP Miftahurrohman
Punduttrate, yang menjelaskan bahwa proses pembelajaran yang berlangsung
peserta didik hanya pasif menerima pengetahuan dan kurang antusias dalam
mempelajari materi-materi yang disampaikan oleh guru. Oleh karena itu,
digunakan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB)
untuk mengajak peserta didik berpikir sendiri dalam menemukan konsep rumus
yang dipelajari. Dalam strategi pembelajaran ini, materi pelajaran tidak disajikan
begitu saja kepada peserta didik, akan tetapi peserta didik dibimbing untuk
menemukan sendiri konsep yang harus dikuasai, sehingga diharapkan peserta
didik akan lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP
Miftahurrohman Pundut Terate tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 29
peserta didik. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode
observasi. Instrumen penelitian yang dipergunakan adalah lembar observasi
kemampuan guru dan lembar observasi aktivitas peserta didik.
Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan guru dalam pelaksanaan
pembelajaran dengan menggunakan stretegi pembelajaran peningkatan
kemampuan berpikir (SPPKB) pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP
Miftahurrohaman Pundut Trate dikatakan baik. Aktivitas peserta didik selama
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan stretegi pembelajaran peningkatan
kemamuan berpikir (SPPKB) pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP
Miftahurrohaman Pundut Trate dikatakan cukup baik
