'Universidade Estadual da Paraiba/Universidade Federal Rural de Pernambuco (Ethnobiology and Conservation)'
Abstract
O ensino atualmente, em todos os seus níveis, ainda se encontra fragmentado em diversas disciplinas repletas de teorias aparentemente desconectadas da realidade. Para superar essa fragmentação é necessário um ensino que contemple as diversas disciplinas de forma completamente integrada. As histórias em quadrinhos, mesmo sem um conceito definido e ainda que sofram certo preconceito, constituem um recurso adequado para o ensino. Assim, este trabalho busca conhecer as produções científicas acerca da utilização dos quadrinhos no ensino de Ciências da Saúde no Brasil fazendo uma relação com o ensino de química. Para isso foi realizada uma pesquisa exploratória e bibliográfica. Foram analisados 19 trabalhos: 13 artigos, 2 trabalhos acadêmicos e 4 trabalhos apresentados em eventos. Os argumentos que embasaram a análise do material selecionado dialogaram com referenciais teóricos epistemológicos previamente escolhidos. As histórias em quadrinhos constituem um ótimo recurso didático, porém o uso deste tipo de literatura ainda não é muito bem explorado numa abordagem intertransdisciplinar
