Płusa, Anna

Polish

Akademia Ignatianum w Krakowie: Czasopisma

135Książki1. Baśń w literaturze i w filmie: rola baśni filmowejw edukacji filmowej dzieci w wieku wczesnoszkolnymEwelina KoniecznaKraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac NaukowychUNIVERSITAS, cop. 2005.2. Drama w kształceniu zintegrowanymGrażyna Duszyńska, Lidia Kowal, Iwona Krop,Barbara Przybylska-Matula, Ewa SkibaPłock: Wydaw. Korepetytor Marian Gałczyński, 2001.3. Dzień bez podręcznika: propozycje scenariuszy zajęć zintegrowanychred. Andrzej PustułaKielce: MAC Edukacja, cop. 2005.4. Edukacja integralnaWiesław AndrukowiczKraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001.Wiodąca i integrującarola edukacji polonistycznejw klasach I-IIIZestawienie bibliograficznew wyborze sporządzone w oparciuo zbiory Publicznej Biblioteki PedagogicznejZestawienie bibliograficzneAnna PłusaRODN „WOM” w Częstochowie i jej filii.1365. Humanistyczne ścieżki edukacyjne: scenariusze, plany,konspekty, ćwiczenia, propozycjered. Halina Wiśniewska, Leszek TymiakinUniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Filologii Polskiej.Zakład Metodyki Nauczania Literatury i Języka PolskiegoLublin: Wydaw. Norbertinum, 2000.6. Idea integracji a wychowanie: ku pedagogice integralnejred. Bogusława JodłowskaGliwice: Kolegium NauczycielskieKraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2004.7. Inspiracje czterech pór rokuTeresa WitCzęstochowa: Regionalny OśrodekDoskonalenia Nauczycieli WOM, 2006.8. Integracyjny rozkład materiału nauczania dla klasy I:edukacja polonistyczna, matematyczna, środowiskowa,muzyczno-ruchowa, estetyczno-manualnaElżbieta Purzycka, Maria Selke, Lilianna Smętek, Małgorzata SmentekGdańsk: Wydaw. HARMONIA, 1998.9. Jak latać bez skrzydeł:sprawdzone pomysły na udane zajęcia edukacyjneMarzena KędraKraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2004.10. Nauczanie blokowe i zintegrowane w praktyce szkolnejred. nauk. Tadeusz Srogosz, Beata UrbanowiczWyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie.Wydział Filologiczno-Historyczny. Instytut HistoriiCzęstochowa: Wydaw. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 2003.11. Nauczyciel i uczeń w edukacji zintegrowanej w klasach I-IIIred. Irena AdamekKraków: Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2002.12. Od Celestyna Freineta do edukacji zintegrowanej:w poszukiwaniu modelu wczesnej edukacji, czyli o tym jak organizowaćsytuacje edukacyjne wyzwalające aktywność własną dzieckaEwa Filipiak, Halina Smolińska-RębasBydgoszcz: Wydaw. Uczelniane WSP, 2000.13. Praktyczny poradnik nauczania integracyjnego:skarbnica wiadomości teoretycznych, metod i zabawCharmaine Liebertz; tł. Magdalena JałowiecKielce: Wydaw. JEDNOŚĆ, 2003.Zestawienie bibliograficzne13714. Projektowanie i modelowanie edukacji zintegrowanejred. Irena AdamekKraków: Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2002.15. Scenariusze do nauczania zintegrowanegozbiór i oprac. Bożena Toll.Blachownia: [b.w.], 2001.16. Spróbujmy mówić razem: program profilaktyki logopedycznej(dla przedszkoli, klas kształcenia zintegrowanego i integracyjnego)Bożena DittfeldKraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2004.17. Uczyć ciekawiej, to znaczy jak?: nauczanie zintegrowane– scenariusze zajęć metodami aktywizującymiAlicja Nehring, Lidia Sawicka, Anna Szelągowska-StrzygaToruń: Wydaw. Aksjomat, 2002.18. W nauczaniu początkowym inaczej: scenariusze lekcjiDorota Klus-StańskaWyd. 2. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2003.19. Z działalności innowacyjnej nauczycieli klas młodszych:sylwetki pedagogów wczesnoszkolnych – innowatorówz Bydgoszczy i byłego województwa bydgoskiegoElżbieta Szefler, Maria SobieszczykWyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy.Bydgoszcz: Wydaw. Uczelniane WSP, 2000.20. Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna: klasy 1-3oprac. Jadwiga Haniszkoordynator prac programowych Jadwiga StankiewiczWarszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1998.21. Zintegrowane zadania w edukacji wczesnoszkolnejAgnieszka Nowak-ŁojewskaUniwersytet Zielonogórski w Zielonej GórzeKraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2004.1381. Aktywnie i pracowicie, czyli o wykorzystywaniu aktywnychmetod w szkolnej pracy z dziećmiTatiana Grabowska„Wychowanie na co Dzień” 2010, nr 9, dod. s. I-VI.2. Aktywność twórcza i metody aktywizujacedzieci w nauczaniu zintegrowanymMałgorzata Banaś, Aneta Kaczmarek„Częstochowski Biuletyn Oświatowy” 2002, nr 3, s. 49-51.3. Czy trzecioklasiści mogą pisać książki?Irena Nałęcka„Biblioteka w Szkole” 2008, nr 2, s. 16-17.4. Drama = ciekawość – działanie – odkrycieAleksandra Raźniak„Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2007, nr 4, s. 89-102„Drama w nauczaniu języków obcych”.5. Dylematy kształcenia zintegrowanegoMałgorzata Żytko„Nowa Szkoła” 2001, nr 9, s. 21-27.6. Edukacja teatralna w mojej szkoleElżbieta Kobylańska„Częstochowski Biuletyn Oświatowy” 2004, nr 4, s. 43-48.7. Efektywność kształcenia zintegrowanego w świetle badań:(na podstawie literatury przedmiotu)Iwona Borawska„Edukacja” 2007, nr 4, s. 47-67.8. Integracja – nowość w edukacji?oprac. Małgorzata Nowak„Nowa Szkoła” 2001, nr 9, s. 29-34.9. Integracja dzieci o specjalnych potrzebachw kształceniu zintegrowanymAnna Tomaszewska„Nauczanie Początkowe” 2003/2004, nr 1, s. 30-31.10. Integracja międzyprzedmiotowa w nowym systemie edukacjiElżbieta Wójcicka„Biblioteka w Szkole” 1999, nr 11, s. 1-4.11. Integracja międzyprzedmiotowa w praktyce szkolnejTeresa Durda„Nowa Szkoła” 2001, nr 9, s. 35-38.Artykuły z czasopismZestawienie bibliograficzne13912. Integracja międzyprzedmiotowa w procesie kształceniai wychowania do zdrowia uczniów klasy I szkoły podstawowejElżbieta Szymańska, Adam Jurczyk„Lider” 1993, nr 2, s. 15.13. Istota integralnej edukacji wczesnoszkolnejLucyna Belka-Sendłak„Lider” 2001, nr 9, s. 12-13.14. Jak powstaje film?: ćwiczenia utrwalającedla klasy III szkoły podstawowejBeata Rechnio„Wszystko dla Szkoły” 2005, nr 11, s. 2-3.15. Kilka uwag o syntezach edukacyjnychJustyna Zbączyniak„Wychowanie na co Dzień” 2002, nr 6, s. 6-9.16. Korelacja plastyki z językiem polskim w nauczaniu zintegrowanym.Ćwiczenia w klasie II inspirowane wierszemMałgorzata Opach„Częstochowski Biuletyn Oświatowy” 2003, nr 1, s. 59-61.17. Literackie inspiracje twórczości uczniów klas początkowychMaria Królica„Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2006, nr 1, s. 39-42.18. Literatura dziecięca w edukacji wczesnoszkolnej:bibliografia w wyborze za lata 2000-2006Anna Łojek„Nauczanie Początkowe. 2006/2007, nr 2, s. 99-102.19. Metody aktywizujace w nauczaniu zintegrowanymAnna Rosiak„Nauczanie Początkowe” 2000/2001, nr 3, s. 69-74.20. Metody aktywizujące w edukacji zintegrowanejElżbieta Morawiec„Biuletyn Oświatowy” 2003, nr 4, s. 40-46.21. Metody pracy z uczniem zdolnym w zakresieedukacji polonistycznej w kształceniu zintegrowanymCelina Wanat„Kwartalnik Edukacyjny” 2003, nr 1, s. 57-69.Zawiera scenariusz: Piękno krajobrazu zimowego22. Moje doświadczenia i organizacja pracy w klasie integracyjnejIwona Baszczyk„Nauczanie Początkowe” 2000/2001, nr 5, s. 50-58.14023. Nauczyciel jako organizator procesu kształceniaMagdalena Grabałowska„Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2007, nr 1, s. 21-22.24. Nauczyciel kreatorem aktywności twórczej uczniaw procesie edukacyjnymEdyta Sadowska„Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2006, nr 1, s. 13-16.25. Nauka ortografii w klasach I-IIIMaria Jolanta Matuszczak„Nauczanie Początkowe” 2001/2002, nr 3, s. 56-59.26. O aktywności edukacyjnej dzieci młodszychzwiązanej z wierszemKrystyna Lenartowska, Wacława Świętek„Wychowanie na co Dzień” 2006, nr 4/5, dod. s. I-V.27. Planowanie integrowania edukacjiUrszula Trelińska„Nauczanie Początkowe” 2007/2008, nr 4, s. 62-68.28. Podróżujemy po EuropieMałgorzata Wajs-Olejnik„Częstochowski Biuletyn Oświatowy” 2005, nr 2, s. 29-33.29. Program teatru edukacyjnegoAgnieszka Maj„Nauczanie Początkowe” 001/2002, nr 1, s. 10-26.30. Przekład intersemiotyczny jako doskonała metoda pracyz tekstem literackim w nauczaniu zintegrowanymBożena Banasiak, Jolanta Witczak„Wszystko dla Szkoły” 2005, nr 5, s. 4-5.31. Rozumienie tekstu a nauka czytania w edukacji zintegrowanejLilla Bobakowska„Kwartalnik Edukacyjny” 2005, nr 4, s. 46-50.32. Rozwijamy zainteresowania teatralneMałgorzata Rokicka„Nauczanie Początkowe” 2001/2002, nr 1, s. 27-31.33. Rozwijanie ekspresji językowej ucznióww edukacji elementarnejEdyta Skoczylas-Krotla„Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2006, nr 1, s. 17-20.Zestawienie bibliograficzne14134. Rozwijanie zdolności ogólnychi zainteresowań uczniów klas początkowychAlicja Górecka„Nauczanie Początkowe” 000/2001, nr 1, s. 69-84.35. Sposoby wykorzystania lektur w kształceniu zintegrowanymEwa Stucka-Bogdan„Nauczanie Początkowe” 2002/2003, nr 2, s. 31-35.36. Śpiewamy, rysujemy, piszemy, czytamy: fragmenty programuinnowacyjnego kształcenia zintegrowanego w klasie pierwszejAlfreda Rumińska„Nauczanie Początkowe” 2001/2002, nr 3, s. 60-68.37. Świat baśni i wyobraźni dziecięcej w edukacji wczesnoszkolnejEwa Srebro, Katarzyna Wójcik„Nauczanie Początkowe” 2006/2007, nr 3, s. 7-11.38. Wokół idei kształcenia zintegrowanego:z doświadczeń nauczyciela doradcy metodycznegoMaria Sikora„Ruch Pedagogiczny” 2001, nr 1/2, s. 107-110.39. Wychowawcza rola dramy w kształceniu zintegrowanymJadwiga Basińska„Częstochowski Biuletyn Oświatowy” 2003, nr 2, s. 62-64.40. Zestaw ćwiczeń do badania poziomu umiejętnościortograficznych uczniów klas I-IIIKrystyna Dąbek„Nauczanie Początkowe” 2002/2003, nr 4, s. 75-85.142

Wiodąca i integrująca rola edukacji polonistycznej w klasach I-III Zestawienie bibliograficzne w wyborze sporządzone w oparciu o zbiory Publicznej Biblioteki Pedagogicznej Zestawienie bibliograficzne Anna Płusa RODN „WOM” w Częstochowie i jej filii

https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/download/382/640

Wiodąca i integrująca rola edukacji polonistycznej w klasach I-III Zestawienie bibliograficzne w wyborze sporządzone w oparciu o zbiory Publicznej Biblioteki Pedagogicznej Zestawienie bibliograficzne Anna Płusa RODN „WOM” w Częstochowie i jej filii

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Akademia Ignatianum w Krakowie: Czasopisma