本研究の目的は,高校心理学導入の是非に関する基礎資料の収集及び導入にあたっての課題を明確にすることにある。高校2年生252人(男子96人,女子156人)及び教員42人を対象に調査及び考察をおこない, 次の知見を得た。(1) 高校生は全体として高校心理学への関心を高く示し, とくに女子が積極的な関心を示した。(2) 高校生及び教員が, 高校心理学の内容として期待する領域は,高校生で1位心理検査, 2位コミュニケーション, 3位カウンセリングであり, 教員では1位メンタルヘルス, 2位コミュニケーション, 3位青年心理学であった。(3) 高校心理学の授業担当者として, 高校生及び教師のいずれもが臨床心理士による授業を望んだ。(4) 教師は, 高校心理学を新教科として設置すること, あるいは総合学習の授業時間を利用して教えることに関心を示した。これらの知見を受けてあえて提案するならば, 高校心理学は, 総合学習ないしは選択制教科として導入し, 現時点では現在配置されている臨床心理士であるスクールカウンセラーを授業担当者として活用することが一案として考えられる。The purpose of this study was to collect fundamental materials concerning the introduction of high school psychology and to elucidate any assignment for introduction. The subjects of this study were 252 second year high school students (96 boys, 156 girls) and 42 teachers. After analysis of their answers, the following considerations were made: (1) High school students were concerned about the introduction of high school psychology as a whole. Especially, girls were remarkable for their concern. (2) The aspects which high school students were most concerned with were ranked in the following order : 1. psychological assessment; 2. communication ; 3. counseling. The aspects for teachers were : 1. mental health ; 2. communication. (3) High school students and teachers wanted high school psychology taught by clinical psychologists. (4) Teachers were concerned about establishing high school psychology as an independent subject or taking advantage of periods for integrated study to teach high school psychology. Based upon the above considerations, we concluded that it would be appropriate to introduce high school psychology into a period for integrated study or as an elective subject through the use of school counselors
