São crescentes os números de assassinatos correspondentes a atos violentos contra pessoas que apresentam identidade de gênero ou orientação sexual diferente do padrão heteronormativo. Pontua-se que tais comportamentos agressivos e violentos ainda não são considerados criminosos, portanto, desde 2006 pesquisadores de várias áreas têm produzido conhecimento e possibilitado intervenções diretas acerca da homofobia e o respeito à diversidade sexual. Logo, o presente artigo é caracterizado como estado da arte ou estado do conhecimento, uma vez que visou mapear os estudos realizados sobre o tema em questão, com o interesse em organizar sistematicamente o que já foi produzido. Para isso, este classifica-se como estudo bibliométrico, em que se procederam buscas a partir da plataforma Oasisbr, utilizando-se do termo “homofobia na escola”, objetivando reunir dados significativos acerca dos objetos de estudo das dissertações e teses (nacionais e internacionais) nos últimos anos. Assim, foram selecionados 29 trabalhos que haviam sido apresentados e discutidos com base em reflexões teóricas devidamente fundamentadas. Os resultados apontam para a predominância de estudos em programas de pós-graduação da região Sudeste, tendo como ênfase das dissertações e teses os assuntos vinculados aos discursos discriminatórios e à diversidade sexual. O estudo também expõe a formação dos autores, sendo os psicólogos e pedagogos, os profissionais que mais produzem acerca desse tema. Logo, o presente estudo evocou os construtos histórico-científicos que fazem parte dessa trajetória de luta por conquista de espaços e direitos, rumo à liberdade, segurança pessoal e a vida
