Aborda as contribuições da Educomunicação no processo de construção de uma consciência ecológica dos discentes, que inicia com as práticas da Educomunicação no ambiente escolar, enquanto campo de estudo das áreas de Educação e Comunicação, que a priori, deve propiciar uma educação participativa e democrática, além de uma comunicação que priorize as relações humanas e o meio ambiente como ações transformadoras da sociedade. Apresenta os conceitos de Educomunicação e Ecologia, além de abordagens sobre as práticas educomunicativas no ambiente escolar. Adotou-se a abordagem qualitativa, baseada no caráter descritivo, estabelecido pela pesquisa bibliográfica. Como resultado compreende-se que a Educomunicação apresenta alternativas significativas aos desafios da participação e integração nas atividades ligadas a construção de uma consciência ecológica e, consequentemente, na formação da cidadania. Conclui-se que, para o ambiente escolar, a Educaomunicação pode ser vista como um importante instrumento para o despertar da consciência ecológica, pela participação social e construção da cidadania
