As disciplinas introdutórias de programação são conhecidas por apresentar alto índice de reprovação. Muitas são as dificuldades enfrentadas pelos estudantes nestas disciplinas, sendo uma delas a compreensão do enunciado dos exercícios propostos. Este artigo relata um experimento em que foram identificados os conceitos principais de 123 enunciados de exercícios de programação com a ferramenta de mineração de textos Sobek apresentando-os na forma de um grafo. A realização deste experimento teve como objetivo investigar a viabilidade de utilizar estes grafos com o intuito de fornecer aos estudantes um ponto de partida para a compreensão dos enunciados. Concluiu-se com o experimento que os enunciados que apresentam riqueza de informações explícitas geram grafos com mais conceitos relevantes. Porém, acredita-se que será a manipulação dos grafos pelos alunos que irá auxiliá-los na compreensão dos enunciados
