FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS EM NÍVEL DE PÓS-GRADUAÇÃO: A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PESQUISADOR

Abstract

Neste estudo, partimos do entendimento da Educação Ambiental em sua vertente crítica, emancipatória, transformadora, de caráter permanente e interdisciplinar, entendida como Educação política que, dentre outros princípios, preconiza que necessita haver uma compreensão complexa do ambiente e a adoção de uma atitude crítica diante dos desafi os que a crise estrutural do capitalismo nos coloca, partindo-se do princípio de que o modo como vivemos não atende mais aos nossos anseios e compreensão de mundo e sociedade. Para entender-se o processo de constituição do atual quadro de vertentes da pesquisa em educação ambiental, mostra-se importante resgatar alguns elementos pertinentes ao próprio processo de construção do conhecimento e aos paradigmas científi cos. Relevante também é, a partir dessa retomada do processo histórico de produção de conhecimentos, buscar entender os determinantes sócio-históricoculturais, éticos e políticos ligados ao campo de estudo. Neste sentido, nossas considerações acerca do fenômeno material em estudo, é de que o processo de constituição do educador ambiental tem por determinante ontológico prioritário a relação travada com seu fenômeno de pesquisa, motivada por certo referencial teórico, ouseja, por uma determinada compreensão de mundo. Neste processo,entendemos que o momento predominante da determinação, ou seja,a infl uência fundamental no caminho a ser trilhado, está guardado narelação entre o educador ambiental em formação e o seu orientador, uma vez que podemos inferir signifi cativa correlação entre as opçõesteórico-metológicas adotadas por um e por outro. FORMACIÓN DE EDUCADORES AMBIENTALES EN EL NIVEL DE POSGRADO: LA CONSTITUCIÓN DEL INVESTIGADORRESUMEN: En este estudio, partimos de la comprensión dela educación ambiental en su postura crítica y emancipadora,transformadora, interdisciplinaria y permanente, entendida comopolítica de educación, que sugiere que es necesario que haya unacomprensión compleja del medio ambiente y la adopción de unaactitud crítica los retos que la crisis estructural del capitalismo en loslugares, quedando entendido que la forma en que vivimos ya no cumplecon nuestras expectativas. Para entender el proceso de constituciónde la imagen actual de los aspectos de la investigación en educaciónambiental, se presenta para rescatar algunos elementos importantesrelacionados con el proceso de construcción del conocimiento y losparadigmas científi cos. En este sentido, nuestras consideracionesacerca de los fenómenos materiales en estudio, es que el proceso deincorporación de los educadores ambientales es la determinación dela prioridad ontológica de la relación de pelearse con su fenómenode investigación, motivado por un cierto marco teórico, es decir, poruna cierta comprensión de realidad. En este proceso, entendemosque en el momento dominante de determinación, es la infl uenciafundamental en el camino a seguir, se almacena en la relación entreel educador ambiental en la formación y su asesor, ya que se puedeinferir una correlación signifi cativa entre lo teórico y lo metológico.Palabras Clave: Formación de Educadores Ambientales. DialécticaMaterialista. Constitución del Investigado