Ukrainian primary schools are undergoing significant changes as for Reform ‘New Ukrainian School’, it reflects rapid updating information technology and high level of children’ informational activity. Primary schools are basically focused on development subject knowledge and general study skills. One of the ways of their developing is to use tools and apps. There are the examples of using interactive tools and apps for teaching Math for young learners by teachers-to-be in the article. The article presents as well the experimental data about training teachers-to-be to use tools and apps. Interactive tools and apps provide real task variability, uniqueness of exercises, operative assessment of correction, adjustment of task difficulty, a shade of competitiveness and gaming to the exercises. To create their own apps teachers-to be use the tools that are the part of the integrated Microsoft Office package using designing environments, and other simple and convenient programs. The article presents experimental data about the results of training teachers-to-be to create apps. A set of criteria for creation apps was made and checked at the experimental research such as ability to develop apps, knowledge and understanding the functional capabilities of apps, knowledge of tools for creating apps and their functional capabilities, ability to select and formulate tasks for young learners, ability to assess adequately the quality of the developed apps.Українські початкові школи зазнають значних змін щодо реформи «Нова українська школа», що відображає швидке оновлення інформаційних технологій і високий рівень інформаційної активності дітей. Початкові школи в основному орієнтовані на розвиток предметних знань і навичок загального навчання. Одним із способів їх розробки є використання інструментів і додатків. У статті наводяться приклади використання інтерактивних інструментів і додатків для навчання математики для майбутніх учнів майбутніх вчителів. У статті також представлені експериментальні дані по навчанню майбутніх вчителів використанню інструментів і додатків. Інтерактивні інструменти та додатки забезпечують реальну варіативність завдання, унікальність вправ, оперативну оцінку корекції, коригування складності завдання, відтінок конкурентоспроможності та ігровий підхід до вправ. Для створення своїх власних додатків вчителя - повинні використовувати інструменти, що входять до складу інтегрованого пакета Microsoft Office, використовуючи середовища розробки та інші прості і зручні програми. У статті представлені експериментальні дані про результати підготовки майбутніх вчителів до створення додатків. В ході експериментального дослідження був складений і перевірений набір критеріїв для створення додатків, таких як здатність розробляти програми, знання і розуміння функціональних можливостей додатків, знання інструментів для створення додатків і їх функціональних можливостей, здатність вибирати і формулювати завдання для молоді. здатність до навчання, вміння адекватно оцінювати якість розроблених додатків
