Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet
Abstract
Skoleelever er en vigtig del af museers målgruppe, men der er en kløft mellem skolelæreresom har behov for et dokumenterbart læringsudbytte for deres elever, og museer for hvem den frieopdagelse og udforskning er kerneværdier. Kan opgaveark bygge bro over denne kløft? Her undersøgestre udvalgte problemstillinger i forbindelse med design af opgaveark ved hjælp af en analyse afet eksisterende opgaveark og en efterfølgende observation af brugen af det pågældende ark. Resultaterne,som er et uddrag af en større undersøgelse, viser at omhyggeligt designede opgaveark kanimødekomme både skolelæreres behov og museers identiteter. Projektet er beskrevet i sin helhed iMortensen & Smart (2007)
