El perfil propio de cada centro tanto desde el punto de vista académico, como profesional, viene
marcado por la claridad de las competencias genéricas y especificas que han de alcanzar sus titulados.
La dificultad de la gestión transversal del mapa de competencias de una titulación reside, entre otras,
en la necesidad de que cada competencia se ha de servir desde una o más asignaturas y cada asignatura
ha de servir a una o más competencias. El objetivo del presente trabajo consiste en sintetizar el
proceso de definición e implementación de las competencias de la titulación del Grado en Farmacia,
teniendo en cuenta que éstas se han de adecuar, permanentemente, a las demandas sociales, a los
requisitos de calidad de la formación universitaria y a la mejora continua de sus procesos en el marco
del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y de la legislación vigente. Se especifican las
capacidades, habilidades, valores y actitudes personales, a nivel de organización y técnicas a corto,
medio y largo plazo, que facultan a los titulados para llevar a cabo las funciones propias de sus
estudios y que los capacita para el pleno desarrollo de su ejercicio profesional
