Los estudios de Ingeniería de Computadores proporcionan
competencias que permiten participar en el desarrollo de los actuales y futuros
sistemas de cómputo, con una incidencia importante en el entorno socioeconómico,
y por tanto con posibilidades profesionales relevantes. Este artículo
incluye consideraciones y argumentos para facilitar, a los profesores
involucrados en la docencia de asignaturas relacionadas con la Ingeniería de
Computadores, la labor de motivación de los estudiantes. En particular se
proporcionan algunas estrategias docentes para la motivación y se ilustra su uso
en la docencia del lenguaje ensamblador y de los modelos de consistencia de
memoria.Computer engineering courses and degrees provide competencies to
be involved in the development of present and future computer systems, with a
relevant effect in social and economical contexts, and interesting professional
opportunities for students. This paper provides some considerations and
arguments to make it easier for teachers involved in subjects related with
computer engineering topics to motivate their students. More specifically, the
use of some motivation strategies for teaching assembly languages and memory
consistency models are described.Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores y Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada
