IbMPENDIDIKAN SMK DALAM PENGGUNAAN MATLAB UNTUK OPERASI MATEMATIKA DAN KELISTRIKAN DASAR PADA GURU DAN SISWA SM

Abadi, Sukma

Djalal, Muhammad Ruswandi

Saini, Makmur

Yunus, A. M. Shiddiq

Indonesian

Portal E-Journal System PNUP (Politeknik Negeri Ujung Pandang)

Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (SNP2M) 2017 (pp.178-181) 978-602-60766-2-5178IbM PENDIDIKAN SMK DALAM PENGGUNAAN MATLAB UNTUK OPERASIMATEMATIKA DAN KELISTRIKAN DASAR PADA GURU DAN SISWA SMKA. M. Shiddiq Yunus1), Sukma Abadi2), Makmur Saini3) dan Muhammad Ruswandi Djalal4)1),2),3),4) Dosen Jurusan Teknik Mesin Politeknik Negeri Ujung Pandang, MakassarABSTRACTOne teaching method that might be applicable in improving students and teachers’ enthusiasm in learning andteaching process is using software. Appropriate software may give an attractive simulation and could avoid a fatal errorand a damage of practical equipments when they are operated in improper way. One of well-known software for simpleto complex Mathematics and Electrical Circuit Simulation is MATLAB which is used in this actvity. This activity isaimed to improve Student and Teacher capability at SMK Darussalam Makassar in using MATLAB for basic operationof Mathematics and Electrical Circuit which are tough in Electrical Engineering Department, SMK Darussalam throughworkshop. Questionnaires were employed to determine the progress of participant’s knowledge before and after theworkshop. The stages of workshop’s material are: Software Introduction, Mathematics Operation using M-FILEMATLAB, and Electrical Circuit using SIMULINK-MATLAB. This activity has been conducted and finalized inAugust 2017 and obtained positive response from the participants.Keywords: MATLAB, Simulation, Electrical Circuit1. PENDAHULUANTenaga pengajar pada SMK Darusalam Makassar berjumlah 63 orang untuk tujuh program studi.Salah satu program studinya adalah program studi ketenagalistrikan. Salah satu Mata Pelajaran yangdiajarkan adalah Mata Pelajaran Matematika dan Rangkaian Listrik. Kedua Mata Pelajaran ini sangat pentingsebab merupakan dasar ilmu bagi pengembangan pelajaran di bidang ketenagalistrikan. Matematikamerupakan Mata Pelajaran yang sangat penting terutama untuk analisa instalasi kelistrikan sedangkan MataPelajaran Rangkaian Listrik sangat penting bagi mata pelajaran-mata pelajaran bidang kelistrikan yanglainnya.Kedua mata pelajaran tersebut selama ini masih diajarkan dengan cara konvensional sehingga kadangkurang menarik dan sulit untuk dikembangkan, oleh sebab itu dibutuhkan suatu metode dan perangkat yangcocok untuk memudahkan dan meningkatkan motivasi pembelajaran sekaligus memudahkan untukmelakukan simulasi yang dalam hal ini dengan menggunakan MATLAB. MATLAB merupakan suatu alatpemrograman sekaligus alat visualisasi yang menawarkan banyak kemampuan untuk menyelesaikan berbagaikasus yang berhubungan langsung dengan disiplin keilmuan matematika, fisika, rekayasa teknik, dll. Matlabdibangun dengan bahsa induknya yakni bahasa C. MATLAB adalah bahasa pemrograman level tinggi yangdikhususkan untuk komputasi teknik (Gunaidi Abdia Away, 2014).Dari persoalan di atas , maka target dan luaran dapat di jabarkan sebagai berikut:Dengan mengikuti pelatihan ini maka diharapkan dapat meningkatkan kemampuan para guru dan beberapasiswa terkait di dalam menggunakan MATLAB sebagai perangkat lunak yang dapat digunakan untuk operasiMatematika dan simulasi Rangkaian Listrik Dasar, sehingga dapat digunakan sebagai bahan tambahan dalamproses belajar mengajar untuk kedua Mata Pelajaran tersebut.Untuk mengukur tingkat keberhasilan kegiatan IbM ini maka akan diadakan uji pengetahuan awaldan akhir, yakni uji pengetahuan tentang MATLAB sebelum dan setelah pelatihan serta respon pesertasetelah mengikuti pelatihan, sehingga diharapkan akan dapat mengukur statistik kepuasan serta kemampuanpara Guru dan Siswa terkait.2. METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN2.1. Solusi Bagi Persoalan Mitra1 Korespondensi penulis: A.M.Shiddiq Yunus, Telp 0812347521449, shiddiq@poliupg.ac.idProsiding Seminar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (SNP2M) 2017 (pp.178-181) 978-602-60766-2-5179Salah satu persoalan mitra yang utama sebagaimana telah disebutkan di atas adalah berkaitan dengantidak adanya perangkat lunak yang dapat digunakan untuk berbagai kegiatan pembelajaran sepertiMatematika dan Rangkaian Listrik sehingga semakin meningkatkan minat Guru dan Siswa di dalam prosesbelajar mengajar untuk kedua mata pelajaran tersebut. Salah satu software yang cukup memadai (power full)yang banyak digunakan tidak hanya untuk membantu proses belajar mengajar namun juga ditingkatpenelitian dan professional adalah MATLAB (www.mathworks.com). Sehingga diharapkan setelahmengikuti pelatihan ini diharapkan baik Guru dan Siswa semakin meningkatkan kemampuan dan minatbelajar mengajar untuk mata pelajaran Matematika dan Rangkaian Listrik Dasar.2.2. Uraian Prosedur dan Rencana KerjaDalam kegiatan IbM ini, prosedur dan rencana kerja dapat diuraikan seperti pada tabel berikut:Tabel 1. Uraian Prosedur dan Rencana KerjaNo Kegiatan Unsur-Unsur Kegiatan1. Persiapan Materi - Penyusunan materi pelatihan berdasarkan kondisiprirotas permasalahan di lapangan- Persiapan Pemateri2. Kunjungan Lapangan/Kajianlanjutan di Lapangan- Pertemuan dengan beberapa perwakilan Guru dan Siswaterkait dengan mata pelajaran Matematika danRangkaian Listrik Dasar- Kunjungan fasilitas Komputer- Pencatatan tambahan hasil kunjungan lapangan sebagaibahan tambahan bagi rencana pemantapan kegiatan IbM- Penentuan lokasi pelatihan, waktu, dan hal-hal teknislainnya.3. Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan - Pelatihan dengan metode:a. Perkuliahanb. Praktekc. Diskusid. Mentoringe. Video4. Evaluasi - Feedback peserta- Quesioner peserta untuk Uji Awal dan Akhir5. Laporan Kegiatan - Laporan hasil kegiatan- Seminar Hasil- Publikasi Hasil Kegiatan IbM2.3. Partisipasi Mitra dalam ProgramDalam program IbM ini, mitra ikut terlibat langsung dalam kegiatan baik saat kajian lanjutan dilapangan untuk memberikan akses informasi seluas-luasnya kepada pelaksana kegiatan terutama berkaitandengan kondisi SMK Darussalam Makassar khususnya terkait dengan masalah teknis. Di samping itu mitrajuga akan berpartisipasi langsung dalam kegiatan inti pelatihan yang mencakup materi teori, pengenalan danpenggunaan MATLAB.3. HASIL DAN PEMBAHASANKegiatan pengabdian ini telah selesai 100% dengan mengacu pada tahapan kegiatan seperti padaTabel 1. Adapun hasil analisis quisoner yang diberikan kepada peserta sebelum dan setelah pelatihan dapat dilihat pada Tabel 1 dan Gambar 1.Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (SNP2M) 2017 (pp.178-181) 978-602-60766-2-5180Gambar 1. Score Kemajuan Knowledge Peserta dalam penggunaan MATLABTabel 2. Nilai rata-rata score kemajuan pesertaNo JumlahPesertaScore Rata-RataUji AwalScore Rata-RataUji AkhirScore Peningkatan  Rata-Rata Uji ((d)-(c))(a) (b) (c) (d) (e)1 19 1,11 82, 22 81, 11Total jumlah peserta adalah 19 orang dimana distribusi seluruhnya bergender pria, hal inidikarenakan seluruh peserta siswa pada jurusan teknik listrik kelas 3 memang tidak ada yang  bergenderwanita. Dari Tabel 2 dapat terlihat besar progress kemajuan pengetahuan peserta sebelum dan setelahpelatihan meningkat cukup signifikan dengan rata-rata kenaikan sebesar 81,11 point. Sehingga pelatihan inidapat dikatakan  cukup berhasil. Kegiatan ini pun mendapat sambutan yang sangat baik dari pihakmanagemen sekolah maupun pihak peserta itu sendiri sehingga kedepannya kegiatan ini mereka harapkandapat terus berlanjut. Berikut foto-foto kegiatan pengabdian dapat dilihat pada gambar 2-4.(a) (b)UJI AWAL UJI AKHIRSeries1 1.11 82.220.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00Bobot ScoringProgress Kemajuan Knowledge PesertaProsiding Seminar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (SNP2M) 2017 (pp.178-181) 978-602-60766-2-5181(c) (d)Gambar 2.Pelaksanaan kegiatan pelatihan penggunaan MATLAB4. KESIMPULAN1) Kegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian pada masyarakat dengan memperkenalkan metodepengajaran alternatif dengan menggunakan software MATLAB pada mata pelajaran Matematika danRangkaian Listrik Dasar.2) Dari hasil uji pengetahuan awal dan akhir diperoleh kesimpulan bahwa peserta telah mengalai kemajuanpemahaman dalam penggunaan MATLAB dengan progress rata-rata 81,11.3) Kegiatan ini mendapatkan respon positif dari masyarakat khususnya SMK Darussalam dan berharap agarkegiatan seperti ini dapat terus berlangsung.5. DAFTAR PUSTAKAAbdia A. Gunadi, The Shorcut of Matlab Programming, 2014, Penerbit INFORMATIKAhttp://www.mathworks.com6. UCAPAN TERIMA KASIHPenulis mengucapkan terimakasih yang sebesr-besarnya kepada pihak UPPM PNUP yang telah membiayaikegiatan ini melalui dana BOPTN dan ucapan terimakasih kepada pihak sekolah SMK Darussalam khususnya jurusanTeknik Listrik atas bantuannya dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini.

IbMPENDIDIKAN SMK DALAM PENGGUNAAN MATLAB UNTUK OPERASI MATEMATIKA DAN KELISTRIKAN DASAR PADA GURU DAN SISWA SMK

http://jurnal.poliupg.ac.id/index.php/snp2m/article/download/1310/1208

IbMPENDIDIKAN SMK DALAM PENGGUNAAN MATLAB UNTUK OPERASI MATEMATIKA DAN KELISTRIKAN DASAR PADA GURU DAN SISWA SMK

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Portal E-Journal System PNUP (Politeknik Negeri Ujung Pandang)