Discute-se sobre a Literatura Infantil configurando-a como elemento basilar para a formação da criticidade da criança uma vez que a mesma possibilita a construção do conhecimento relacionado ao exercício da cidadania, numa visão política e histórica que movimenta a humanidade. Parte-se do pressuposto de que a Literatura Infantil abrange experiências que servem de ensino e aprendizagem para as crianças desenvolverem o interesse pelos princípios que constroem uma sociedade, revendo e resgatando valores que mantêm o homem no controle de suas ações e não o contrário. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica cujo resultado aponta que a utilização de Obras Literárias como recursos didáticos contribuem para o desenvolvimento da consciência crítica das crianças e desta forma caracteriza-se como uma ferramenta metodológica que contribui para possíveis mudanças na escola e para além dela
