Berita INOVASI merupakan intisari informasi terbaru tentang berbagai kegiatan dan temuan dari Program Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI). Bekerja bersama Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, INOVASI berupaya memahami cara-cara untuk meningkatkan hasil pembelajaran literasi dan numerasi siswa di berbagai daerah di Indonesia

Inovasi, Inovasi

Repositori Institusi Kemendikbud

Berita INOVASIEdisi VI      Informasi terkini seputar Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI), program kemitraan Pemerintah Indonesia dan Australia dalam meningkatkan mutu pendidikan. Bermitra dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, INOVASI berupaya menemukan cara-cara yang terbukti berhasil (dan tidak berhasil) dalam meningkatkan hasil pembelajaran literasi dan numerasi siswa Indonesia di jenjang SD dan MI    Januari - Maret  2019Kunjungan Pemantauan Kemendikbud, Kemenag, dan Pemerintah Australia: Implementasi program INOVASI di Pulau Sumba, NTT Pada tanggal 18-20 Februari 2019, kunjungan pemantauan implementasi program di Pulau Sumba, NTT dilakukan untuk memperoleh gambaran yang lebih detil dan konkrit terhadap permasalahan yang timbul berikut penyelesaiannya, serta bentuk-bentuk inovasi yang telah dilakukan di bidang pendidikan dasar.Selain mengunjungi beberapa sekolah yang terlibat dalam program rintisan INOVASI di Sumba Tengah, Sumba Barat dan Sumba Barat Daya, peserta juga berkesempatan bertemu dengan para pimpinan daerah yaitu Wakil Bupati Sumba Barat, Wakil Bupati Sumba Barat Daya, Wakil Bupati Sumba Tengah, Camat Tana Righu, serta Kepala Desa dan masyarakat Desa Lokory – difasilitasi oleh Kepala Dinas Pemberdayaan Masyarakat Desa.Dalam kunjungan bersama ini, tim memperoleh berbagai temuan menarik. Dua di antaranya termasuk di semua SD yang dikunjungi ada anak yang berkebutuhan khusus (ABK). Guru dan kepala sekolah diketahui menemui kesulitan dalam membantu anak-anak tersebut karena, antara lain, para guru belum memiliki cara yang pas menghadapi hal tersebut. Kedua, meski berkomitmen tinggi, SD inklusi belum memiliki rencana kerja dan anggaran sekolah (RKAS) yang sungguh berpihak pada kebutuhan dan pembelajaran ABK.INOVASI di RembukNas Pendidikan dan KebudayaanPada acara Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan (RNPK) yang digelar oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tanggal 11-14 Februari 2019, INOVASI turut menyajikan berbagai materi publikasi inovasi pembelajaran literasi dan numerasi, selain itu juga berpartisipasi dalam talkshow Bagi Inspirasi: Inovasi Pembelajaran Literasi, Numerasi, Inklusi.Di sesi talkshow tersebut, INOVASI menghadirkan tiga orang guru dari Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB) yang merupakan pemenang Lomba Inovasi Pembelajaran 2018, yaitu dari Sumbawa (Rohana, SDN Pangenyar) untuk kategori literasi, Sumbawa Barat (Ludya Mirsafa, SDN 11 Taliwang) untuk kategori numerasi, dan Sumbawa (Hadiatollah, guru SDN 3 Lape) untuk kategori pendidikan inklusi. Lomba tersebut diselenggarakan INOVASI bekerja sama dengan Pemprov NTB. Ketiganya berkesempatan untuk berbagi ide-ide lokal dalam mengatasi tantangan pembelajaran di daerah yang merupakan kreativitas masing-masing guru tersebut.Rapat Komite Pengarah Program INOVASISebagai bagian dari koordinasi rutin dalam perkembangan dan pelaksanaan program, rapat komite pengarah program INOVASI kembali diselenggarakan pada tanggal 14 Maret 2019. Berdasarkan diskusi yang dipimpin oleh Kepala Balitbang Kemendikbud (selaku Ketua Komite Pengarah), salah satu rekomendasi utama pada rapat enam bulanan di tingkat pusat tersebut adalah pentingnya mitra-mitra di daerah – yang selama ini telah mendukung proses yang dilakukan melalui program INOVASI– melakukan inovasi yang memang cocok dilakukan di daerahnya, tidak sekedar mengikuti aturan.Temu INOVASI “Pembelajaran multi-bahasa di kelas awal”Setelah empat kali digelar pada tahun 2018, forum Temu INOVASI kembali diselenggarakan INOVASI bersama Balitbang Kemendikbud dan dihadiri oleh lebih dari 80 orang peserta baik itu perwakilan pemerintah pusat dan daerah, guru dan tenaga kependidikan daerah, maupun masyarakat umum pelaku dan penggiat pendidikan. Forum diskusi pertama tahun ini digelar pada tanggal 20 Maret 2019 dengan tema “Pemanfaatan Bahasa Ibu: Solusi Lokal Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa SD Kelas Awal” dan menghadirkan narasumber dari tiga lokasi pelaksanaan program INOVASI yaitu Wakil Bupati Bima, guru SDN Sari Kalampa (Bima, NTB), guru SD Praibakul (Sumba Timur, NTT), Yayasan Sulinama (mitra program di Sumba Timur), dan Yayasan Suluh Insan Lestari (mitra program di Sumba Barat Daya). Selain itu juga hadir perwakilan UNICEF Indonesia ‘Papua Reads’ dan Ketua Satgas Gerakan Literasi Sekolah Kemendikbud. Pada kesempatan ini diskusi membahas seputar praktik baik, kisah inspiratif, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi tantangan pembelajaran literasi di SD/MI kelas awal dengan memanfaatkan bahasa Ibu untuk bertransisi ke dalam bahasa Indonesia.Booklet: Ide Pembelajaran Literasi-Numerasi Sumba Barat DayaMeningkatkan pembelajaran untuk penutur bahasa ibu di Pulau Sumba, IndonesiaVideo: Praktik gerakan literasi di Sumba Barat Daya dan Sumba Timur, NTTVideo: Transisi bahasa dalam pembelajaran di Bima, NTB dan Sumba Timur, NTTKompas: Pemakaian bahasa Ibu mempercepat pemahaman konsep pembelajaranKompas.com: Jembatan bahasa, solusi inovasi pembelajaran di tengah bahasa daerahDevPolicy blog, Refleksi dari program rintisan INOVASI ‘pembelajaran multi bahasa berbasis bahasa ibu’Nusa Tenggara BaratJawa TimurSetelah gempa bumi tahun 2018 yang mengguncang Pulau Lombok, INOVASI mulai bekerja dengan cepat dengan para pemangku kepentingan lokal untuk menyusun strategi baru untuk meningkatkan kualitas pendidikan setelah gempa. Program rintisan INOVASI di Lombok Utara, yang bertujuan meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas awal, dirancang ulang. Selain itu ada pula berbagai kegiatan lainnya, termasuk asesmen cepat terhadap bangunan yang rusak, pembangunan sekolah bambu, dan pelatihan pendidikan psiko-sosial bagi guru untuk membantu siswa agar bisa belajar kembali. Melalui program kemitraan dan hibah INOVASI, satu program rintisan baru pun dilaksanakan oleh Yayasan Tunas Aksara juga dengan tujuan yang sama, yaitu meningkatkan kemampuan literasi siswa yang masih rendah.Terkait peluang dan tantangan dalam melangsungkan kembali pendidikan bagi anak-anak pasca bencana, beberapa catatan INOVASI termasuk meliputi tiga tantangan utama ketika melakukan pendidikan di akomodasi sementara. Pertama, antusiasme para guru untuk melaksanakan tugas mereka, meskipun ruang kelas tidak sama. Kedua, ketersediaan fasilitas belajar yang tepat dan aset sekolah sulit, termasuk alat bantu mengajar untuk siswa - seperti buku. Terakhir adalah perlunya sinergi antara para pemangku kepentingan untuk mengembalikan situasi pembelajaran seperti sedia kala.Pendidikan dalam situasi pasca-bencanaLOMBOK TENGAHLOMBOK UTARASUMBAWABARATSUMBAWABIMADOMPUBIMAStudi INOVASI: Gambaran kualitas pendidikan dan hasil rintisanBerbagai studi dan laporan terbaru INOVASI menyajikan hasil-hasil yang muncul dari implementasi berbagai kegiatan dan program rintisan, termasuk di antaranya studi tentang inventarisasi praktik inovasi pendidikan di Jawa Timur serta studi endline program rintisan pertama INOVASI, yaitu Guru BAIK (Belajar, Aspiratif, Inklusif dan Kontekstual). Program rintisan Guru BAIK melalui serangkaian lokakarya dan kegiatan pendampingan berbasis kelas, para guru dilatih untuk mampu mengidentifikasi tantangan belajar yang dihadapi siswanya. Berdasarkan informasi tersebut, para guru kemudian mampu mengembangkan, menguji, meninjau dan melakukan iterasi berbagai solusi demi untuk mengatasi tantangan pembelajaran di kelas. Sebagai hasil dari proses tersebut, guru menjadi lebih reflektif, kompeten, dan lebih percaya diri dalam menyampaikan pembelajaran berdasarkan kurikulum, menggunakan teknik penilaian kelas, dan memecahkan masalah mereka sendiri.Laporan Endline: Program rintisan Guru BAIK di NTBLaporan Endline: Program rintisan Gema Literasi di NTB (dalam kemitraan dengan Save the Children)Studi pemetaan praktik inovasi pendidikan di Jawa TimurAnalisis situasional sosial-budaya Dompu, NTBLaporan Baseline Program di Kalimantan UtaraLaporan Baseline Program di Nusa Tenggara Timur Kompas.com: Kisah “Sekolah Bambu” dan Titik Bangkit Pendidikan di LombokDevex: INOVASI’s response to the Lombok earthquakeMemperkuat Dukungan Orangtua Demi Pembelajaran AnakDi semua kabupaten mitra, INOVASI bekerja dengan berbagai pemangku kepentingan, termasuk orangtua dan masyarakat. Pada tanggal 5-7 Maret 2019, INOVASI menginisiasi pertemuan dengan seluruh orangtua murid dari kelas 1 hingga kelas 6 di beberapa sekolah mitra program rintisan kelas rangkap di Kecamatan Sukapura, Kabupaten Probolinggo, Jawa Timur.  Pertemuan dilaksankan di SDN Wonokerto 2, SDN Sariwani 2, SDN Ngadisari 2, dan SDN Sukapura 3, secara terpisah.Beberapa sekolah mitra program rintisan kelas rangkap tersebut memiliki karakter yang serupa, di mana mereka memiliki jumlah murid yang cukup kecil yaitu berkisar 40-60 untuk total keseluruhan anak dari kelas 1 hingga ke kelas 6. Hal yang lumrah di sekolah-sekolah tersebut jika pada musim tertentu, anak-anak tidak masuk sekolah beberapa hari untuk menemani orangtua ke ladang ataupun ke pasar.Peran Serta Orang Tua di Probolinggo, Jawa Timu dalam Pembelajaran SUMENEPSIDOARJOKOTA BATUPASURUANPROBOLINGGOBlog DevPolicy: Dukungan INOVASI pasca gempa di Lombok, NTBKalimantan UtaraMALINAUBULUNGANMembuat Perubahan dalam Praktik Pembelajaran di KelasDalam artikel yang dimuat di The Jakarta Post di bulan Maret 2019, Direktur Program INOVASI Mark Heyward menceritakan pengalamannya bertemu dengan Kuleh Lenjau, seorang guru inspiratif di SD 8 SD di Baratan, Kalimantan Utara. Hasil identifikasi tantangan pembelajaran di kelasnya adalah kebanyakan siswanya tidak bisa membaca ketika memasuki kelas satu. Butuh waktu lama agar siswanya belajar tentang huruf.Di tengah lokakarya INOVASI pertamanya, Pak Kuleh sempat bertanya-tanya apakah dia mampu ikut serta dalam program ini. “Jujur, saya merasa otak saya terlalu tua, bahwa saya tidak bisa lagi menyerap ide-ide baru,” katanya. Namun ternyata hal itu tidaklah menjadi hambatan. Rekan-rekan sesama guru pun memberikan dukungan, membuatnya tetap bertahan mengikuti rangkaian program INOVASI. Pendekatan mengajarnya pun mulai berubah, ia tidak lagi hanya mengajar menggunakan buku teks, menulis di papan tulis, dan berbicara di depan kelas – kini ia menggunakan berbagai media pembelajaran yang dia kumpulkan dari sekitar sekolah.Nusa Tenggara TimurSUMBA TENGAHSUMBA BARATSUMBA BARATDAYASUMBA TIMURKunjungan Wakil Duta Besar Australia untuk Indonesia dan Kepala Perwakilan Bank Dunia untuk Indonesia dan Timor-Leste ke Pulau Sumba, NTTWakil Duta Besar Australia untuk Indonesia, Allaster Cox, dan Kepala Perwakilan Bank Dunia untuk Indonesia dan Timor Leste, Rodrigo A. Chaves, melakukan kunjungan ke Kabupaten Sumba Timur pada tanggal 27-28 Maret 2019. Kunjungan tersebut bertujuan untuk mengamati langsung pelaksanaan dua program di Sumba Timur; yaitu Program INOVASI dan juga pelaksanaan Strategi Nasional Pemerintah Indonesia dalam Percepatan Pencegahan Stunting melalui Program Investing in Nutrition and Early Years (INEY) oleh Bank Dunia. Selama kunjungan, keduanya berkesempatan untuk bertemu dengan Bupati Sumba Timur, Gidion Mbiliyora, perwakilan kunci pemerintah daerah lainnya, serta perwakilan sekolah dan masyarakat.SD Kapunduk merupakan salah satu sekolah dampingan program INOVASI yang menjadi lokasi kunjungan. Sekolah ini merupakan salah satu sekolah di mana program rintisan (pilot) INOVASI yaitu pembelajaran multibahasa berbasis bahasa Ibu dilaksanakan. Di sekolah, keduanya berkesempatan untuk mengamati langsung kegiatan belajar mengajar di kelas dan berbincang-bincang dengan guru serta kepala sekolah. Pertemuan makan siang dengan Bupati Sumba Timur, Gidion Mbiliyora, menjadi kesempatan baik untuk membahas berbagai topik, termasuk strategi kabupaten dalam mendukung peningkatan literasi siswa yang dilakukan INOVASI.Pos Kupang: Wakil Duta Besar Australia dan Kepala Perwakilan Bank Dunia Kunjungi SDM Kapunduk Sumba TimurWaingapu.com: Wakil Dubes Ausralia Nyatakan Program INOVASI Di Sumba Berpotensi DilanjutkanMemperkuat Dukungan Orangtua Demi Pembelajaran AnakJakarta Post: Jungle school: Making a change in classroomsProduk - Produk Perkantoran Ratu Plaza Lantai 19,Jl. Jend. Sudirman Kav 9, Jakarta Pusat, 10270 IndonesiaTel : (+6221) 720 6616 Fax : (+6221) 720 6616INOVASI dikelola oleh Palladium atas nama pemerintah AustraliaSilakan klik di sini untuk mengunduh Lembar FaktaLAPORANBUKLETNEWSLETTERIngin tahu lebih banyak tentang INOVASI?INFOGRAFIKTemuan Awal: Gambaran Umum Pendidikan di Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB)Temuan Awal: Gambaran Umum Pendidikan di Sumbawa Barat, NTBTemuan Awal: Gambaran Umum Pendidikan di Sumbawa, NTBTemuan Awal: Gambaran Umum Pendidikan di Dompu, NTBTemuan Awal: Gambaran Umum Pendidikan di Lombok Utara, NTBTemuan Awal: Gambaran Umum Pendidikan di Lombok Tengah, NTBTemuan Awal: Gambaran Umum Pendidikan di Bima, NTBPotret Pendidikan Dasar Enam Kabupaten Mitra INOVASI di NTBTemuan Awal Januari-Juni 2017 Program Rintisan Guru BAIK – Lombok Utara dan Sumbawa, NTBEvaluasi Tengah Tahun Program Rintisan Guru BAIK – NTBAnalisis Situasi Partisipatif Cepat (RPSA) untuk Dukungan Pembelajaran Provinsi Kalimantan UtaraStudi Kasus KKG di Moyo Hulu, SumbawaVIDEOSTentang INOVASI Bima, NTBDompu, NTB Lombok Tengah, NTBMojokerto, Jatim Turen, JatimKota Batu, Jatim Kota Batu, Jatim (2)Bondowoso, Jatim Mojokarang, JatimSeminar Kemitraan PendidikanTemu Inovasi Jawa TimurAsesmen Kompetensi Siswa Indonesia/AKSI Provinsi NTB (2016)Tinjauan Sistematis: Intervensi, Praktik dan Faktor Kontekstual terkait Hasil Belajar Literasi dan Numerasi Siswa IndonesiaGambaran Umum Pendidikan di Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB)Studi Diagnostik Pembelajaran Pendidikan Dasar di Kab. Bima, NTBStudi Diagnostik Pembelajaran Pendidikan Dasar di Kab. Lombok Tengah, NTBTemuan Awal: Program Rintisan Guru BAIKEvaluasi Proses Pelaksanaan Program Rintisan Guru BAIKAnalisis Situasi Partisipatif Cepat (RPSA) untuk Dukungan Pembelajaran Provinsi Kalimantan UtaraStudi Kasus KKG di Moyo Hulu, SumbawaEdisi I/Des 2017Edisi II/ Jan-Mar 2018Edisi III/ Apr-Jul 2018Edisi IV/ Agt-Okt 2018Edisi V/ Okt-Des 2018Edisi II/ Apr-Jul 2018Edisi III/ Agt-Sept 2018Edisi IV/ Okt-Des 2018Kunjungi website www.inovasi.or.id untuk informasi terbaru terkait program rintisan dan berbagai kegiatan INOVASI.BERITA INOVASIEdisi I/ Des 2017Edisi II/ Jan-Mar 2018Edisi III/ Apr-Jul 2018Edisi IV/ Agt-Sept 2018Edisi V/ Okt-Des 2018BERITA INOVASINusa Tenggara BaratBANUANTAKalimantan UtaraBERITA INOVASINusa Tenggara TimurBERITA INOVASIJawa TimurEdisi I/ Jan-Mar 2018Edisi II/ Apr-Jul 2018Edisi III/ Agt-Sept 2018Edisi IV/ Okt-Des 2018Edisi I/ Jan-Mar 2018Edisi II/ Apr-Jul 2018Edisi III/ Aug-Sep 2018Edisi IV/ Okt-Des 2018Sintesis Hasil Studi Diagnostik Pembelajaran Pendidikan Dasar di Enam Kabupaten Mitra INOVASI di Provinsi NTBMengenal INOVASIINOVASI di NTBINOVASI di NTTINOVASI di Kalimantan UtaraINOVASI di Jawa Timurinfo@inovasi.or.idInovasi Untuk Anak Sekolah Indonesia INOVASI Pendidikan www.inovasi.or.id Komunitas Inovasi Pembelajaran

Berita INOVASI edisi VI Januari-Maret 2019

http://repositori.kemdikbud.go.id/15241/1/Berita%20INOVASI%20edisi%20VI%20Januari%20-%20Maret%202019.pdf

Berita INOVASI edisi VI Januari-Maret 2019

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Repositori Institusi Kemendikbud