У статті розкрито змістове наповнення суспільствознавчих предметів у вказаний період, описано процес створення підручників суспільствознавчого змісту для шкіл того часу, відмічено ідеологічну складову змісту суспільствознавчих предметів, розкрито найбільш розповсюджені методики навчання школярів у зазначений період.У статті висвітлено процес розвитку шкільної суспільствознавчої освіти з 1934 року до початку 60-х років ХХ століття, досліджено організаційно-педагогічні засади викладання дисциплін суспільствознавчого змістуThe article describes the process of development of school social science education from 1934 to the beginning of 60 years of the XX century, the organizational-pedagogical principles of teaching of disciplines of social science content are explored.
