Curi, Luciano Marcos

Santos, Roberto Carlos dos

Portal de Periódicos Eletrônicos do UNIARAXÁ (Centro Universitário do Planalto de Araxá)

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Evidência, Araxá, v. 7, n. 7, p. 287-294, 2011
FLECK, Ludwik. Gênese e Desenvolvimento de um Fato Científico. Belo Horizonte: Fabrefactum,
2010 (Tradução de Georg Otte e Mariana Camilo de Oliveira), 201p. (ISBN: 978-85-
63299-06-2)
Prof.  Dr. Luciano Marcos Curi (UNIARAXÁ)*
Prof. M.e Roberto Carlos dos Santos (UNIPAM)**
Título original: Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache:
Einführung in die Lehre vom Denkstil und Denkkollektiv.
Autor: Ludwik Fleck (1896-1961)1
Data da publicação original: 1935 (Basiléia - Suíça)
Primeira edição brasileira: Fabrefactum – 2010.
Resenha
Os leitores de língua portuguesa agora já podem usufruir da obra do médico e
teórico judaico-polônes Ludwik Fleck intitulada Gênese e Desenvolvimento de um Fato Científico.
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Lançada no Brasil no dia 13 de setembro de 2010 durante o  Colóquio de História e
Filosofia da Ciência [Ludwik Fleck] realizado em Belo Horizonte na UFMG2, em
homenagem ao próprio Fleck, a edição vem preencher uma lacuna há muito já verificada.
Embora a obra de Fleck ainda seja pouco conhecida sua importância não é pequena
nem ultrapassada. Seu trabalho já estava traduzido para o inglês (1979), italiano (1983),
espanhol (1986) e francês (2005) antes da presente tradução brasileira (2010). A republicação
em alemão data de 1978. O restante de sua obra epistemológica encontra-se disponível
em alemão e inglês.3
O livro Gênese e Desenvolvimento de um Fato Científico foi originalmente publicado em
alemão na Suíça em 1935. A trajetória biográfica de Fleck foi decididamente bastante
acidentada, o que em parte explica a pouca divulgação de seu livro.  Ele, seu único filho
(Ryszard Arie Fleck) e esposa (Ernestina Waldman) foram vítimas da ocupação nazista na
Polônia durante a Segunda Guerra Mundial e foram enviados para os campos de
concentração de Auschwitz e Buchenwald4. Embora Fleck, esposa e filho tenham
sobrevivido à guerra o mesmo não aconteceu com amigos, colegas e o restante da família.
Durante a guerra, Fleck prosseguiu suas pesquisas e desenvolveu uma nova técnica
de obtenção da vacina anti-tifo a partir da urina dos doentes. Tal realização despertou a
cobiça dos nazistas que preservaram sua vida interessados na sua formação e habilidade
científica.
Após a guerra Fleck retornou a Polônia onde atuou como professor universitário
e membro de importantes associações científicas de seu país. No período entre 1946 a
1957 Fleck desenvolveu intensa atividade científico-acadêmica: orientou quase cinqüenta
teses de doutorado, publicou 87 artigos científicos e participou de vários congressos
científicos um deles, inclusive, no Brasil em 1955; o II Congresso Internacional de Alergistas
realizado no Rio de Janeiro entre os dias 6 e 13 de novembro daquele ano.5 Em 1956,
Fleck sofreu um infarto e descobriu que estava com câncer. A partir deste momento sua
saúde piora consideravelmente. Essa nova conjuntura o leva a imigrar com sua esposa
para Israel (em 1957), país onde seu filho vivia desde o fim da guerra. Lá faleceu em 1961
vítima de um segundo infarto.
 Esse foi outro motivo que dificultou a divulgação da obra epistemológica de
Fleck. Após a guerra ele optou por seguir uma carreira científica na área da microbiologia
para a qual dedicou maior empenho e publicou maior número de trabalhos. Embora hoje
sua notoriedade deve-se ao presente trabalho ora traduzido este foi ignorado durante
décadas. Sua redescoberta, em parte, deve-se a Thomas S. Kuhn6 e ao comentário que
inseriu em seu livro sobre a “monografia de Fleck”.
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Após ter sido praticamente ignorado por várias décadas, Gênese e
Desenvolvimento de um Fato Científico, (re) aparece em 1979, em sua tradução
para o inglês, na qual o primeiro desses ilustres apresentadores não foi nada
menos do que Thomas Kuhn. Cerca de duas décadas antes, em grande medida,
Kuhn havia sido o responsável por essa (re) descoberta do livro de Fleck ao
afirmar também no prefácio de A Estrutura das Revoluções Cientificas7:
[encontrei] “a monografia quase desconhecida de Ludwik Fleck, (...), um ensaio
que antecipa muitas de minhas próprias idéias”.8
O livro de Fleck divide-se em quatro capítulos mais um prefácio do próprio
autor datado de 1934. O autor parte de um fato cotidiano de sua lida médica para
desenvolver sua reflexão epistemológica; a sífilis. Assim o primeiro capítulo faz uma
recapitulação histórica para explicar “como surgiu o conceito atual de sífilis” e já enseja sua explicação
utilizando, mesmo que implicitamente em algumas passagens, os conceitos que se
desenvolvem nos três últimos capítulos. O segundo capítulo intitulado “Conseqüências para a
teoria do conhecimento da história apresentada de um conceito” demonstra o condicionamento
histórico-social do pensamento e introduz as noções de protoideias (pré-ideias), estilo de pensamento
e coletivo de pensamento. Na página 62 Fleck cita a importância da biologia na formação de
sua epistemologia e esclarece a presença das mutações na formação do pensamento.
Relembrar a citação da biologia por parte de Fleck é importante para marcar a distinção
que o separa de toda tradição anterior de reflexão sobre a ciência, o chamado Círculo de
Viena, bem como, de Karl Popper cujo livro foi publicado em 19349.
No terceiro capítulo “Sobre a reação de Wassermann e sua descoberta” Fleck demonstra
a construção do fato hoje plenamente conhecido como “reação de Wassermann” (teste
diagnóstico da sífilis) e introduz uma reflexão crítica sobre a tão propalada objetividade
como critério seguro para discernimento do conhecimento científico. Essa reflexão é muito
importante para a historiografia de modo geral, pois propõe uma percepção
problematizadora, não ingênua, sobre a visão retrospectiva habitual dos historiadores e
desmistifica a existência concreta da chamada objetividade. Nesse momento aborda-se a
questão do erro na construção da ciência de maneira inovadora para a época.
No quarto capítulo “Aspectos epistemológicos da história da reação de Wassermann” Fleck
introduz a noção de saber num sentido já bem próximo ao que Michel Foucault10 mais
tarde definirá. Nesse capítulo aparecem a noção de círculo esotérico (dos cientistas) e círculo
exotérico (saber popular) e discute-se a circulação de saberes e conteúdos entre os dois.
Também se explicitam as noções de “conexões ativas e passivas” e ressalta-se a importância
dos manuais de ciência na formação de novos profissionais. Para Fleck o estilo de pensamento de
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determinada área do saber em determinada época consiste numa predisposição a uma
percepção direcionada11. No final do capítulo alude ao estilo de pensamento indiano e chinês, num
dos muitos exemplos que evoca, e evidencia que sua reflexão possui um escopo muito
maior e pode ser extrapolada para inúmeras outras searas.
Desde modo, o livro de Fleck possui outras possibilidades que no geral só
recentemente começam a ser exploradas. Habitualmente, suas noções de estilo de pensamento
e coletivo de pensamento são consideradas precursoras e semelhantes às de épistémè de Foucault12
e de paradigma em Thomas Kuhn13. Contudo, essa posição já foi criticada por Bruno Latour.
No posfácio à edição francesa da obra de Ludwik Fleck, Bruno Latour (2005)
sugere que uma das injustiças dirigidas a esse pensador (refere-se à Fleck) é o fato
de seu conceito de “coletivo de pensamento” ter sido considerado um mero
“precursor” da noção de “paradigma” de Kuhn. Segundo Latour, para Fleck
não se tratava apenas de estudar o contexto social das ciências, mas de perseguir
todas as relações, os embates e as alianças envolvidas na produção do
conhecimento e na história do pensamento. Latour o considera, assim, um
pioneiro ainda atual e instigante.14
Assim a obra de Fleck aponta que as ideias científicas circulam inexistindo rupturas
totais, ou abruptas, como mais tarde sugeriu Thomas Kuhn15.  Fleck demonstra a existência
de inúmeros reposicionamentos sociais, as chamadas mutações, que possibilitam a gênese e o
desenvolvimento de um fato científico. Esses adventos ocasionam a desestabilização de conceitos
antigos, do estilo de pensamento de outrora, permitindo o surgimento de novos objetos
científicos.
A história da sífilis de Fleck, portanto, não equivale às congêneres de sua época.
Difere das abordagens então recorrentes ele evidencia a construção social da sífilis e
demonstra como a reação de Wassermann introduziu um novo estilo de pensamento que
reconfigurou o entendimento da própria doença. Para Fleck o conhecimento científico é
um fenômeno social e cultural. A cultura é que torna possível e legitima a ciência e não
constitui-se num embaraço na lida dos cientistas ou um percalço no caminho da objetividade.
O primeiro estudo epistemológico de Fleck afirmava que as “doenças” são
construções coletivas dos médicos16. No seu segundo trabalho epistemológico,
ele radicalizou esta ideia e explicou que os agentes causadores das doenças
(infecciosas), as bactérias, são também construções dos cientistas17. (...)
Posteriormente, em seu livro de 1935, Gênese e Desenvolvimento de um Fato
Científico (...) Fleck desenvolve a ideia sobre o papel das práticas profissionais na
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construção e validação dos “fatos científicos”. O conhecimento, explica ele, não
pode ser concebido fora do grupo de pessoas que o criam e o possuem. Um fato
científico é como uma regra desenvolvida por um pensamento coletivo, isto é,
um grupo de pessoas ligadas por um estilo de pensamento comum.18
Aqui é preciso reconhecer que a leitura da obra de Fleck demanda cuidados que o
prefácio e o prólogo preparam satisfatoriamente o leitor. Isso ocorre por vários motivos.
O texto de Fleck se repete. O primeiro capítulo, por exemplo, para aqueles que não estão
familiarizados com o estudo histórico das doenças pode parecer um pouco enfadonho.
Contudo, é a partir da história da sífilis que ele desenvolve sua epistemologia e o primeiro
capítulo é a apresentação do caso a ser estudado, ou seja, da sífilis. Neste caso específico
sobre a história da sífilis alguns leitores mais informados poderão objetar que o texto de
Fleck encontra-se desatualizado. Quanto à sífilis certamente, quanto ao projeto
epistemológico não. Fleck não aborda, por exemplo, a famosa contenda sobre a origem
da sífilis, se é americana ou europeia. Isso, no entanto, é secundário. Aplicando a teoria
fleckiana ao próprio Fleck a compreensão destas mudanças na percepção da sífilis tem
motivações sociais. Ele próprio ressalta que a história de uma doença (ou de um Fato
Científico para usar seus termos) nunca está completa; é sempre tarefa inacabada. Assim,
desde a publicação do seu livro outros temas tornaram-se relevantes no que tange a sífilis
que em 1935 não estavam tão presentes no estilo de pensamento e no coletivo de pensamento da
época.
Para Mauro Condé, professor do Departamento de História da UFMG e um dos
articuladores da tradução brasileira, a epistemologia fleckiana possui maior flexibilidade e
resolutividade que as demais abordagens teóricas interpretativas da(s) ciência(s) hoje
disponíveis. Para ele a obra de Fleck permanece rica, instigante e atual.
Um dos maiores desafios que o pensamento de Fleck nos oferece talvez seja o
de tentar compreender um fato científico a partir de um “sistema de referência”,
no qual múltiplas “conexões passivas” e “conexões ativas” se equilibram e os
fatos surgem e se desenvolvem. Enfim, devemos abandonar as dicotomias das
posições radicais de uma descrição empírica, por um lado, ou de uma postulação
lógica por outro, para abraçar o conhecimento que emerge da atividade humana
em suas interações com o social e a natureza. 19
Assim, a leitura da obra de Fleck, situada na fronteira entre sociologia, história e
filosofia da ciência, pode ser edificante em várias áreas do conhecimento humano, pode
ser mesmo desconcertante em alguns momentos. Contudo, certamente, trata-se de uma
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empreitada profícua para historiadores e todos aqueles que têm na sua lida a reflexão
sobre o social e o cultural.
A tradução brasileira, é importante registrar, foi feita com rigor e cuidado e incluiu
o prólogo de Lothar Schäfer e Thomas Schnelle intitulado “Fundamentação da perspectiva
sociológica de Ludwik Fleck na teoria da ciência” escrito originalmente para a edição espanhola de
1986. Deslize editorial foi à omissão no final do livro das referências bibliográficas do
próprio Fleck, presentes no original em alemão e na tradução em inglês e espanhol. Elas
remontam informações importantes. Uma delas é a citação que Fleck faz da obra de Karl
Popper e que aparece apenas no final. Tais referências são indicativas da atualidade das
leituras de Fleck e da diferenciação que queria demarcar e estabelecer. Outra queixa é a
ausência de fotografias e mais dados biográficos sobre Fleck que a presente tradução
brasileira deveria conter pela oportunidade ímpar que constituiu de divulgação do próprio
autor no Brasil e nos demais países de língua portuguesa.
A expectativa agora é para que a editora Fabrefactum disponibilize o restante da
obra epistemológica de Fleck em língua portuguesa, ou seja, os sete artigos por ora apenas
disponíveis em inglês e alemão. Isso contribuirá de maneira decisiva para a consolidação
no cenário brasileiro deste importante autor e de suas reflexões sobre a História, a Sociologia
e a Filosofia das Ciências.
Notas
* Mestre em História Social pela UFU. Doutor em História pela UFMG. Professor de Ciências
Humanas do UNIARAXÁ.
** Mestre em História Social pela UFU. Professor de Ciências Humanas do UNIPAM.
1 Foto extraída de: COHEN, Robert Sonné, SCHNELLE, Thomas (Edit).
Cognition and fact: materials on Ludwik Fleck.
 Dordrecht: Reidel Publish Company, 1986.
2 Na FAFICH (Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas) no Auditório Baesse.
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3 Trata-se de sete artigos publicados entre 1927 e 1960. São eles: “Algumas características específicas
do modo médico de pensar” (1927); “Sobre a crise da realidade” (1929); “Observação científica e per
cepção em geral” (1935); “O problema de uma teoria do conhecimento” (1936); “Problemas da ciê
ncia da ciência” (1946); “Olhar, ver e saber” (1947) e “Crise na ciência” (1960). “Cf. CONDÉ, Mauro
Lúcio Leitão. Prefácio à edição brasileira. In: FLECK, Ludwik. Gênese e Desenvolvimento de um
Fato Científico. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2010 (Tradução de Georg Otte e Mariana Camilo de
Oliveira), p. VIII. Esses textos em inglês encontram-se em: COHEN, Robert Sonné, SCHNELLE,
Thomas (Edit). Op. Cit.
4 Cf. LOTHAR, Schäfer e SCHNELLE, Thomas. 1986. Fundamentação da perspectiva sociológica
de Ludwik Fleck na teoria da ciência. In: FLECK, Ludwik. 2010. Gênese e Desenvolvimento de um Fato
Científico. Belo Horizonte, Fabrefactum, (Tradução de Georg Otte e Mariana Camilo de Oliveira),
201p [Original de 1935]; PARREIRAS, Márcia Maria Martins. Ludwik Fleck e a Historiografia da Ciê
ncia: diagnóstico de um estilo de pensamento segundo as Ciências da Vida. (Mestrado em História), Belo
Horizonte, UFMG, 2006, p.85.
5 CONDÉ, Mauro Lúcio Leitão. Prefácio à edição brasileira. In: FLECK, Ludwik. Gênese e
esenvolvimento de um Fato Científico. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2010 (Tradução de Georg
Otte e Mariana Camilo de Oliveira), p. XV.
6 KUHN, Thomas Samuel. A estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 2006 [Original
de 1962].
7 CONDÉ, Mauro Lúcio Leitão. Prefácio à edição brasileira. In: Op. Cit., p. IX.
8 KUHN, Thomas Samuel. Op. Cit.,p.11.
9 Trata-se de: POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1993.
10 Cf. FOUCAULT, Michel. Arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000 [Original
de 1969].
11 FLECK, Ludwik. Gênese e Desenvolvimento de um Fato Científico. Belo Horizonte: abrefactum,
2010, p. 198.
12 A noção de épistémè aparece em inúmeras ocasiões na obra foucaultiana. Apenas para citar alguns
exemplos: As palavras e a coisas (de 1966); Arqueologia do saber (de 1969) e A ordem do discurso (de 1970).
13 KUHN, Thomas Samuel. Op. Cit.
14 MACHADO, Paula Sandrine. Intersexualidade e o “Consenso de Chicago” as vicissitudes da
omenclatura e suas implicações regulatórias. Revista Brasileira de Ciências Sociais. 2008, vol.23, n.68, p.
122. (ISSN 0102-6909).
294
Evidência, Araxá, v. 7, n. 7, p. 287-294, 2011
15 KUHN, Thomas S. Op. Cit.
16 Trata-se do artigo de 1927- “Algumas características específicas do modo médico de pensar”.
17 Trata-se do artigo de 1929 - “Sobre a crise da realidade”.
18 LÖWY, Ilana. Fleck e a historiografia recente da pesquisa biomédica. In: PORTOCARRERO, Vera.
(Org.). Filosofia, História e Sociologia das Ciências 1: abordagens contemporâneas. Rio de Janeiro:
Fiocruz, 1994, pp.236-237.
19 CONDÉ, Mauro Lúcio Leitão. Prefácio à edição brasileira. Op. Cit., p. XIV-XV.
* Prof. Dr. Luciano Marcos Curi
Currículo - http://lattes.cnpq.br/6230715943028936
Endereço eletrônico: luciano.curi@bol.com.br
* Prof. M.e Roberto Carlos dos Santos
Currículo - http://lattes.cnpq.br/5299772324869843


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