The tools of distance education have been used in numerous teaching, research and extension experiences, corroborating with the quality of teaching that can be achieved with this modality. This study aims to analyze the National History Olimpic of Brazil (NHOB), an extension program maintained at the State University of Campinas, as a successful experiment in use of educational technologies to promote innovation in teaching and the possibility of research. The methodology adopted is a case study, with a qualitative approach, in a historicist perspective. We conclude that the NHOB program has reached thousands of students across the country, encouraging study and research in history, because it increases the possibilities of information and communication technologies, making them efficient means of knowledge.As ferramentas da educação a distância vêm sendo utilizadas em inúmeras experiências de ensino, pesquisa e extensão, corroborando a qualidade de ensino que se pode atingir com essa modalidade. Este estudo tem como objetivo analisar a Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB), programa de extensão mantido pela Universidade Estadual de Campinas, como experiência exitosa no uso de tecnologias educacionais para promover inovação no ensino e possibilidade de pesquisa. A metodologia adotada é o estudo de caso, de abordagem qualitativa, numa perspectiva historicista. Concluímos que o programa ONHB alcançou a milhares de estudantes por todo o país, incentivando o estudo e a pesquisa em história, porque valeu-se das possibilidades das tecnologias de informação e comunicação, tornando-as meios de aprendizagem eficientes
