The itinerant school ties with the education of the field since the members of the MST fighting for land to on it produce their lives and their families. This educational experience promotes social inclusion of this population, through a differentiated education, inserted in the context of popular education. Understand critically the educational process that relates to university, social movements and popular education is the purpose of this article, resulted of involvement with the practice of the itinerant School of MST, established since 1997 and that still in development. The qualitative research has as the methodological procedures observation experiences among participants in the camps of rural workers, interviews with educators, students and others camped presents in the daily life of school, workshops and teaching activities; thematic seminars and analysing documentary. It is expected to help the university set up as a space-time of discussion on education of the field linked to popular education, training teachers committed to the social reality and educational Brazilian Reality.A escola itinerante articula-se com a educação do campo uma vez que os integrantes do MST lutam pela terra, para nela produzirem suas vidas e de suas famílias. Esta experiência pedagógica promove a inclusão social desta população, através de uma educação diferenciada, inserida no contexto da educação popular. Compreender criticamente o processo educativo que relaciona a universidade, os movimentos sociais e a educação popular é o objetivo deste artigo, resultado do envolvimento com a prática da Escola Itinerante do MST, estabelecido desde 1997 e que continua ainda em desenvolvimento. A pesquisa, de cunho qualitativo, tem como procedimentos metodológicos as observações participantes em vivências junto a acampamentos de trabalhadores rurais; entrevistas com educadores, educandos e demais acampados presentes no cotidiano da escola; oficinas e atividades pedagógicas; seminários temáticos e análise documental. Espera-se contribuir para que a universidade configure-se como espaço-tempo de discussão sobre a educação do campo vinculada à educação popular, formando professores comprometidos com a realidade social e educacional brasileira.Palavras-chave: Projeto Político-Pedagógico. Educação do Campo. Educação e Movimentos Sociais
