1. ÚvodI když hlavní doménou zážitkové pedagogiky je výchova ve volném čase (srov. např. Pávková, 1999), můžeme se s ní stále častěji setkávat jako s inovačním proudem působícím na didaktiku základních a středních škol, a to jak formou adaptačních kurzů, projektů či - méně často - jako se součástí každodenní výuky
