Instituto de Investigaciones en Comunicación (IICOM)
Abstract
El presente trabajo fue producido en el marco del Seminario de Comunicación y Educación del segundo semestre de 2009 a cargode la Dra. Roxana Cabello, dentro de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS).Este contribuye como insumo a la investigación en curso Alfabetización (digital) en la formación docente que se desarrolla en elárea de Comunicación de la UNGS, ubicada en la Provincia de Buenos Aires, en Argentina.El estudio se propone conocer y caracterizar las representaciones de los directivos de Institutos Superiores de Formación Docente(ISFD) respecto de la incorporación de TIC en la formación de futuros profesores.Las concepciones que construyen este imaginario se analizan aquí considerando tres ejes; en primer lugar, se describirá el ejeacerca de la comprensión del fenómeno, luego se analizará la comunicación de éste, y finalmente, se expondrá la relación queefectivamente establecen los directivos de ISFD con el tema de la incorporación de TIC en la formación docente.Se trata de una aproximación exploratoria cualitativa que se desarrolló a partir de la implementación de entrevistas en profundidada tres directivos de los ISFD de la Región 9º de la provincia de Buenos Aires
