El presente artículo expone los resultados de un estudio dirigido a conocer la influencia del género y el curso en la frecuencia semanal y diaria de práctica de actividad física (AF), así como en los motivos de práctica de AF que manifiestan escolares de 13-14 años de Melilla. Los participantes han sido 548 escolares (267 chicos y 281 chicas) de los cursos, 1º y 2º (13 - 14 años) de cuatro centros de Educación Secundaria Obligatoria de Melilla. Los datos se han recogido a través del cuestionario de “Hábitos de participación en Actividades Físicas”. Los resultados muestran la existencia de diferencias significativas en función del género tanto en los niveles de participación como en la importancia que conceden a los motivos que le llevan a participar en AF y en virtud de la variable curso, siendo los alumnos de 2º los que presentan niveles más bajos de participación y menor valoración de los motivos principales para la participación en AF, resultados similares a los hallados en estudios anteriores en otros contextos nacionales e internacionales.This paper presents the results of a study to determine the influence of gender and grade on weekly and daily physical activity, as well as the reasons for physical activity to show students 13-14 years of Melilla. Participants were 548 students (267 boys and 281 girls) in grade 1st and 2nd (13 - 14 years) from four secondary schools in Melilla. Data were collected through the questionnaire of "Habits of participation in Physical Activity." The results show the significant differences by gender in both participation levels and the importance of the reasons that made you take part in physical and sports activities. Also found significant differences under variable grade, with the 2nd grade students who have lower levels of participation and lower valuation of the main reasons for participation in physical activities, results similar to those found in previous studies other national and international contexts
