A iniciativa de um grupo de alunas do curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, permitiu a realização do 9º Fórum de Educação Ambiental. Nesse artigo, tal fórum é considerado um espaço interdisciplinar privilegiado de formação de professores e vivência de práticas que contemplam a democratização e desierarquização do conhecimento. Em que medida a busca pelo estabelecimento de relações simétricas no espaço acadêmico de formação de pedagogos permite o exercício da noção de interdisciplinaridade e a expansão da democracia para além do ambiente universitário
