Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
Abstract
Este artículo trata sobre trabajo llevado a cabo por miembros del grupo de investigación ATLAS en el marco del
proyecto SO-CALL-ME (Social Ontology-driven Cognitively Augmented Language Learning Environment). Una de las
aplicaciones móviles creadas por el grupo es Eating out, un recurso educativo digital para el aprendizaje autónomo del
inglés como lengua extranjera, desarrollado en Moodle. El artículo describe este recurso y pasa a continuación a
explicar un experimento en el que un grupo de estudiantes universitarios de inglés trabajaron con él a lo largo de un
semestre, algunos usando un ordenador y otros utilizando un dispositivo móvil. Al final del semestre los estudiantes
respondieron un cuestionario sobre aspectos pedagógicos y técnicos de su experiencia con Eating out. En el artículo se
comentan los contenidos del cuestionario así como los resultados del experimento. Al dar a los estudiantes la
oportunidad de evaluar Eating out se buscó obtener información valor a la hora de mejorar este recurso educativo. Los
resultados también nos permiten comparar la experiencia de los estudiantes que trabajaron en un ordenador con la de
aquellos que lo hicieron con un dispositivo móvil y de esta manera comprobar si el mismo recurso educativo es tan
válido –o no– para la enseñanza de lenguas asistidas por ordenador como para la enseñanza de lenguas asistida por
dispositivos móviles.This paper reports on work carried out by members of the ATLAS research group within the SO-CALL-ME (Social
Ontology-driven Cognitively Augmented Language Learning Environment) project. One of the mobile applications
created by the group is Eating out, an EFL autonomous learning digital resource developed on Moodle. The paper
describes this resource and then moves on to explain an experiment in which a group of EFL university students worked
with it during a semester, some of them using a PC, some using a mobile device. At the end of the semester they
answered a questionnaire on pedagogical and technical aspects of their experience with Eating out. The contents of the
questionnaire are discussed as are the survey results. By giving the students the chance to evaluate Eating out, we seek
to obtain valuable information that may help us to improve this learning resource. Additionally, the results allow us to
compare the experiences of students working on a computer and those using a mobile device and thus see whether the
learning resource can be run on one as well as on the other