精神看護実習をおこなう看護学生の眺める「風景」の視覚化 : データマイニングとその活用

Abstract

論文Original Paper精神科病棟で看護学生が認知している「風景」を俯瞰すべく、情動知能を指標として,データマイニングの手法を手がかりにその描画を試み、妥当性について考察した。学生115名を対象にEQSで測定された集団のデータをもとに描画された「風景」は、各因子の定義をもって説明可能なそれぞれの特徴を伴った「風景」であることが確認された。教育的介入に際して、描画された「風景」を媒体として用いることの可能性と限界について言及した